2005年9月19日，中山大學(xué)本科畢業(yè)生、20歲的王穎赴斯坦福大學(xué)攻讀計(jì)算機(jī)博士，并得到了一年不少于4.14萬美金的全額獎(jiǎng)學(xué)金，世界排名數(shù)一數(shù)二的大學(xué)愿意“倒貼錢”讓他讀書，作為孩子的母親，我深知其中的奧妙。

　　從兩歲開始，我們幾乎每天晚上都放故事磁帶給王穎聽，那些大象、老虎、布谷鳥在故事里面變得的活靈活現(xiàn)，他聽得津津有味，這一方面提高了他的聽力、理解力，另一方面還讓他學(xué)會(huì)了傾聽，大人也可以騰出時(shí)間干點(diǎn)自己的事。學(xué)習(xí)能力說到底就是“聽的能力和看的能力”，而“聰明”兩個(gè)字中，最主要的一個(gè)部分是“耳”，孩子的大部分知識(shí)是聽來的，聽力的訓(xùn)練很重要，而這個(gè)環(huán)節(jié)往往被人們忽視。

　　上小學(xué)的的時(shí)候，我們對王穎的要求不多，只要求他上課的時(shí)候認(rèn)真聽講、思想不開小差、不做小動(dòng)作、不跟別人說話，平時(shí)鼓勵(lì)他多玩，有時(shí)還幫他找借口不做家庭作業(yè)。有些作業(yè)要家長簽名，王慶國對王穎說：“我授權(quán)給你，你替我簽吧”，結(jié)果王穎家庭作業(yè)的“父母簽名”都是王穎自己簽的。正因?yàn)橥鯌c國對孩子的要求不多，所以對王慶國的話王穎總是言聽計(jì)從，如果對孩子的要求太多，就會(huì)使他無所適從，反倒使他對大人的話當(dāng)耳邊風(fēng)。王穎不到10歲的時(shí)候，象棋、圍棋、麻將、撲克（拖拉機(jī)）、電腦游戲樣樣都會(huì)玩。

　　王慶國是深圳大學(xué)的教授，先后兩次主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，他研究的“絕對值”美白、去痘項(xiàng)目曾在高新技術(shù)成果交易會(huì)展出，產(chǎn)品受到使用者的一致好評。他非常忙，對孩子的教育看似不管，實(shí)際上他身教言傳，在孩子身上花費(fèi)了很多心血，王穎很小的時(shí)候，他便跟孩子一起用撲克算24，培養(yǎng)他對數(shù)字的興趣，有時(shí)候還有意輸給王穎，培養(yǎng)他的自信，王穎在深圳中學(xué)的時(shí)候，獲得了全國華羅庚數(shù)學(xué)競賽（中學(xué)組）金牌，這和他小時(shí)候經(jīng)常玩數(shù)字游戲有很大的關(guān)系。

　　在教育孩子方面，作為母親，我和王慶國的觀點(diǎn)始終保持一致，記得小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期王穎他們就開始寫作文了，他根本無從下手，每次只能得“中”，我用孩子的口吻幫他寫了3篇作文，都得了優(yōu)，抄了3篇之后，他知道作文是怎么回事了，后來他自己寫，也得了不少的優(yōu)。對孩子光說學(xué)習(xí)的重要性是沒用的，大概所有的孩子都知道學(xué)習(xí)很重要，孩子最需要知道的是如何才能學(xué)好。

　　對王穎來說，學(xué)習(xí)可以無處不在，等人、等車、等菜的時(shí)候，他會(huì)拿出書來看一會(huì)，看到的東西他都會(huì)想一下這個(gè)東西英文怎么說。王穎從來不會(huì)失眠，他每天學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂忙個(gè)不停，用他自己的話來說：哪有時(shí)間失眠？看電視的時(shí)候，他還要做擴(kuò)胸、啞鈴、原地彈跳等運(yùn)動(dòng)。受他的影響，我現(xiàn)在看電視的時(shí)候就轉(zhuǎn)呼啦圈。我們經(jīng)常把晚飯桌變成學(xué)習(xí)交流會(huì)，大家講一些科學(xué)故事、笑話、智力題。為了每天晚飯桌上有新的話題，我們經(jīng)常看一些科普方面的書，《科學(xué)的歷程》中有很多有趣的科學(xué)發(fā)明故事，比如“空氣中有細(xì)菌”講的一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)就很有意思：“科學(xué)家將兩杯牛奶同時(shí)燒開消毒，然后將其中一瓶密封，另一瓶敞開放在空氣中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)密封的那瓶牛奶好幾天都沒有變質(zhì)，而敞開在空氣中的那瓶牛奶很快就壞了。這說明空氣中有細(xì)菌。”我給王穎講了這個(gè)故事之后，過了一段時(shí)間，我想重講一邊，但忘記了科學(xué)家是用什么做的試驗(yàn)，便隨口說：“科學(xué)家用兩只蘋果……”王穎立刻更正說“媽媽，科學(xué)家用的是兩杯牛奶”，然后我就說：“寶寶給我們講一下這個(gè)故事吧”，然后他就會(huì)高興的把故事講一邊，這一方面讓他鞏固了知識(shí)，另一方面又讓他鍛煉了口才。王穎的很多知識(shí)就在聽故事的過程中學(xué)會(huì)的。《啊哈，靈機(jī)一動(dòng)》、《十萬個(gè)為什么》都是很不錯(cuò)的選擇。

　　并不是所有的知識(shí)都要學(xué)，有些是垃圾，要把他們剔除；有些是你孩子學(xué)不好的，那么早點(diǎn)放棄。王穎學(xué)過3次鋼琴，第4次的時(shí)候，他表示不愿意學(xué)了，雖然鋼琴已經(jīng)買了，但我們還是果斷地決定放棄。現(xiàn)在看來，真的要感謝那次放棄，使王穎的少年時(shí)代不必背負(fù)太多的重壓，使他有較多的時(shí)間做他自己喜歡的事情：籃球、足球、游戲。

　　王穎上中學(xué)的時(shí)候，喜歡玩電腦游戲，每天玩好幾個(gè)小時(shí)，我們想叫他少玩，可沒效果，后來王慶國就買知識(shí)性的游戲給他玩，有的還是英文的，結(jié)果王穎的知識(shí)面和英語都大大提高。王穎很崇拜深圳中學(xué)的數(shù)學(xué)老師尚強(qiáng)，因?yàn)橐獏⒓訑?shù)學(xué)競賽，尚強(qiáng)老師給他打過幾次電話，電話里給他布置一些數(shù)學(xué)題，每次尚老師給他打電話后，他都會(huì)興奮很長時(shí)間，放下游戲，高興地去做數(shù)學(xué)題，那種感覺大概就象影迷看到自己心中的偶像吧？如果孩子沉溺于某件事情難以自拔，那么最好找一件更有意思的事情來吸引他，讓他的興奮點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)移。

　　為了考核自己的育兒業(yè)績，我們有時(shí)候會(huì)問兒子：“如果你是大人，你認(rèn)為我們現(xiàn)在的做法有那些是需要改進(jìn)的？”王穎會(huì)提一些具體的要求：比如大人的聚餐他可以不參加；不要常吃剩菜（我們有時(shí)候?yàn)榱耸∈拢�多燒點(diǎn)菜，將吃剩菜放在冰箱里，第二次吃的時(shí)候加加熱就行了），王穎說菜經(jīng)過多次加熱，會(huì)損失大部分的營養(yǎng)成分；媽媽說話的時(shí)候態(tài)度要和藹，不要亂發(fā)脾氣，等等。

　　我們都一一采納。

　　為了兒子王穎的健康成長，在兒子從幼兒園到高中的十幾年時(shí)間里，無論工作多忙，應(yīng)酬多多，我們都要留一個(gè)人在家，為孩子燒飯、陪伴孩子。和諧的家庭氛圍，濃濃的愛意，是孩子健康成長的沃土。很難想象大人在吵架，孩子還能專心看書，也很難想象，大人沉醉于麻將、吃喝玩樂，孩子會(huì)好好學(xué)習(xí)。

　　王穎學(xué)習(xí)的動(dòng)力從哪里來？我們家里的錢全都放在抽屜里，誰都可以隨便拿，所以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)對王穎來說沒有用，他要什么自己拿錢買就可以了。實(shí)際上，他最初的學(xué)習(xí)目的是“為了讓父母高興”，記得有位小朋友在小學(xué)奧賽補(bǔ)習(xí)班選拔賽中未被錄取,高興的跳了起來：“不用補(bǔ)習(xí)了。”王穎就對他說：“你高興，你父母就不高興了。”

　　對王穎的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一點(diǎn)成績我們都表現(xiàn)出極大的興趣，熱情地贊美，對孩子而言，如果他的某一行為不斷地受到別人的贊揚(yáng)，不管這個(gè)行為本身是好是壞，那么他一定會(huì)將其發(fā)揮的淋漓盡致。

　　考試以前，如果王穎問他爸爸：“我考多少分你就滿意了？”王慶國的要求總是在80分左右，當(dāng)然王穎的成績每次都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個(gè)數(shù)字，所以，王穎每次總能獲得一種成功的快樂。任何家長對自己的孩子都有期望，但如果將太高的期望值掛在嘴邊的時(shí)候，結(jié)果往往是事與愿違，比如孩子能考80分，您說考90分有獎(jiǎng)勵(lì)，他就會(huì)有一種挫折感。

　　現(xiàn)在有些家長和老師的口頭禪和做法本身就是孩子自信心和學(xué)習(xí)興趣的殺手。比如有些老師對學(xué)生說：“你做了錯(cuò)事，罰寫生詞20遍”，這樣的心里暗示是：學(xué)習(xí)是一件痛苦事，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生一定是厭惡學(xué)習(xí)的。如果孩子做了好事，老師說“你干得不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)你看書10分鐘”，同樣是學(xué)習(xí)，那效果會(huì)完全不同。

　　王穎上小學(xué)的時(shí)候，有天晚上，他已經(jīng)上床了，我?guī)退�蓋被子，跟他說晚安，他說：“媽媽，我要過5分鐘才睡，我要把白天老師講的東西回想一邊。”王穎掌握了一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　王穎進(jìn)入中山大學(xué)的時(shí)候，還不知道電腦編程比賽為何物，作為世界一流強(qiáng)隊(duì)中山大學(xué)編程隊(duì)卻向他敞開了胸懷，郭嵩山教授和中大的師兄給了他很多幫助，從參考書到網(wǎng)上做題，耐心細(xì)致地給他輔導(dǎo)，使他在短短一年的時(shí)間里，計(jì)算機(jī)編程能力大大提高，并先后兩次參加了2003年、2004年度的世界大學(xué)生電腦編程比賽中，由王穎等同學(xué)組成的中山大學(xué)電腦編程隊(duì)?wèi)?zhàn)勝哈佛等世界名校，分別獲得銀牌和銅牌，這些獎(jiǎng)牌成為王穎敲開斯坦福大門的重要籌碼。

　　2004年11月的25日（11月的第四個(gè)星期四）是美國的感恩節(jié)，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我發(fā)信給王穎說：

　　Thankyouformakingusknowwhattheloveis

　　Thankyouforlettingusunderstandthefeelingofworry，careandexpectation

　　Thankyouforbeingourson.

　　（感謝你使我們知道什么是愛；感謝你使我們明白什么是牽掛、關(guān)心和期待；感謝你做了我們的兒子。)

　　王穎給我們的回信是：

　　Thankyouforbringingmetothisworld

　　Thankyouforbringingmeupfor20years

　　Thankyouforteachingmerightfromwrong

　　Thankyouforallyouhavedoneforme

　　(感謝你們將我?guī)У竭@個(gè)世界；感謝你們20年的撫養(yǎng)感謝你們教我分辨是非；感謝你們?yōu)槲宜�做的一切。�?/p>