D怎樣幫助孩子交友。

　　在孩子交友的不同階段，父母應給予不同的幫助與指導。

　　①自我中心階段

　　這個階段，父母應設計一些活動，邀請性格相近或有共同興趣的孩子參加。

　　活動中，孩子們如何相處并不是重要的，重要的是他們有機會在一起了，這種共同的經歷為日后的社交技能打下了基礎。當孩子上學以后，就會更愿意和同齡伙伴相處，這的你仍然不斷地出現在他們的左右，對他們是有害的。

　　②滿足需要階段

　　孩子一旦喜歡和同伴相處，你就應該對他們強化朋友的價值，看重孩子之間的友誼，鼓勵他們交往。如果你的孩子對另一個孩子表示出正面的積極情感，即使你對對方表示懷疑和擔憂，也千萬不要否定和低毀對方。而且，孩子被他人取笑或欺侮后，懷有一些負面情緒，你也決不要火上澆油。不要鼓勵孩子抱怨同學，否則就會強化他的孤僻。你只要當個好聽眾就可以了。

　　父母應起帶頭和表率作用，經常和自己的孩子談談自己的朋友，你們一起做的事，為什么朋友對你很重要等等。讓孩子參加你和朋友的活動，可以讓他們親眼看到你們如何相處，以及友誼對你們的重要性等等。

　　③互惠階段

　　這個階段父母的參與和支持，會給孩子以滿足感和安全感。當孩子們在交友相處的過程中，體會到酸甜苦辣成五味俱全的感受時，你的知識和經驗就會使孩子大大受益。孩子與朋友相處出現危機時，你過去或現在的經歷會給他們提供一些教益。但不要給他們任何勸告，應秘而不宣。應該讓他們養成容忍地人的品格，忍受親密朋友的不可避免的傷害，自己決定如何處理這些負面感情和經歷。不管他們最后如何決定，是保持還是放棄這份友誼，還是尋找新朋友，都是正確的。只要不是就此避開同伴、離群索居就可以。

　　④親密階段

　　當孩子有了親密的朋友以后，父母的作用便是指導。確定與孩子年齡適應的限制，灌輸適當的價值觀，鼓勵孩子個人的成長和人際關系的發展。同時，這時孩子對你的依賴日益減少，你一方面覺得解脫，而另一方面卻又感到失落，這是很正常的。

　　父母在幫助孩子學會交友時應該牢記：擁有一個“好朋友”是孩子成長過程中的重要任務，這會影響地日后的人際關系；保證讓孩子有機會掌握與年齡相適應的交應的技巧。

　　鼓勵孩子參加群體

　　孩子學會交友后，融人同性團體的能力便成為他構筑良好社會關系的支柱。孩子到3－4歲時，就開始愿意加入群體。剛汗始，對性別無所謂。但到了4－5歲時，便開始傾向于同性伙伴了。到了6－7歲，孩子們就開始意識到，同于某一群體使他有精神的歸宿感和安全感，可以增強自信心。這時，孩子們從群體中主要是尋找玩伴。到了7－8歲時，就開始模仿他們所看到的成人世界。到了9－12歲時，孩子們對群體的興趣空前地高，并且幾乎全部是同性群體。孩子若被同伴排斥在外，那將成為自己一種最痛苦的經歷，成為在被問及重年時他是否“幸福”的決定性因素之一。因此，父母應當鼓勵孩子參加群體并在其中發揮作用。為此，應該注意以下幾點：

　　D父母自己加入群體，為孩子做榜樣。

　　父母作為孩子的榜樣的力量以及對孩子所產生的影響，怎樣估計也不會過高。如果父母愿意參加各種群體，并對此有積極的態度，就會對孩子產生很大的影響。如果父母喜歡網球運動，經常穿著運動服在房間走來走去，并且帶著孩子一起參加，孩子必然會受到感染。相反，如果父母勉強參加了某種業余愛好群體，每次活動回來都抱怨不停，對孩子就不可避免地產生負面影響。

　　為了讓孩子充分了解群體的價值，最好的辦法是帶領孩子一起參加。例如，一起參加音樂會、演奏會、聯歡會、戶外活動、業余愛好團體等，從中會享受到無盡的快樂。

　　D讓孩子在家庭中充當某一角色。

　　孩子參加的第一個群體便是家庭。盡管家庭與孩子的同伴群體不同，但可以為孩子學會社交技能鋪平道路，孩子也不會擔心被拒絕。家庭會議就可以被看做一個群體，能讓孩子扮演不同的角色。例如，當計劃全家周末郊游時，孩子就可以發表意見，父母對此加以考慮，逐漸孩子就學到了正常的社交本領。所以，定期召開家庭會議是很重要的。

　　D鼓勵孩子參加特定群體。

　　當孩子7－8歲以后、應該鼓勵他們參加各種類型的群體。如，以特定技能為特點的群體：運動隊、樂團、弦樂隊、計算機俱樂部、棋類俱樂部、舞蹈班、藝術俱樂部等；以興趣為特點的群體；業余愛好團體；以性格為基礎的團體；非競爭性體育俱樂部、自然科學班、人文科學班；社區服務團體；學雷鋒小組、志愿者小組等。應該特別注意：與同伴群體相處，是孩子發育過程中的重要一步，將會影響孩子進人少年和成年后的人際關系；家長雖然無法強迫孩子與他人相處，但可以通過自身榜樣表率的作用告訴他，朋友在你生活中所起的作用；鼓勵并確保你的孩子有機會與同齡且興趣特點相近的同伴相處，以使孩子們掌握與同伴相處的技巧。

　　教育孩子彬彬有禮

　　對情商而言，培養有禮貌、尊重人、談吐優雅的孩子，其重要性怎樣講也不過分。實踐證明，人們都喜歡有禮貌的孩子，而被喜歡的孩子往往其學習成績也好。

　　為了培養有禮貌的孩子，就要對他們的舉止行為規定一個標準。即使你感到標準已經定得夠了，也還是要再嚴格些。父母在任何情況下，都不要容忍孩子傲慢無禮、粗魯庸俗的舉止行為，任何情況下都不是借口。你確實想培養孩子的這一情商技能，下面設計的“孩子行為舉止測試表”對你會有所幫助。

　　把“孩子行為舉止測試表”復印幾份，至少找5個人（包括父母、親戚、朋友）填一下，也讓孩子自己填一份，然后計算平均分。SO分為完美，35分以下，每少一分，就多了一個黃牌。如下表。

　　孩子的姓名：給下面的每句話打分，打分的標準是：總是=5大多數時候=4有時=3很少=2從來不=1。在符合孩子的情況的一項上畫圈。

　　總是大多數時候有時很少從來不

　　1、做事準時54321

　　2、待人彬彬有禮54321

　　3、飯桌上行為得體54321

　　4、不與人頂嘴54321

　　5、不打斷別人說話54321

　　6、把“請”、“謝謝”掛在嘴邊54321

　　7、收到禮物后打回謝條54321

　　8、耐心的等待輪到自己54321

　　9、隨時隨地的體貼照顧人（如替人開門等）54321

　　10、尊敬和關心別人54321

　　平均得分：

　　孩子行為舉止測試表

　　如果你的孩子得分比你想象的低，請一定記住：禮貌隨時隨地包括在具體行為之中，通過糾正孩子的日常行為可以使他改起來更容易些。一旦在家庭中確立了禮貌的要求以后，就要表揚和稱贊孩子好的行為，而遇到孩子不好的行為，則要立刻于以批評和指責。在給出的要求孩子都做到之后，就再換上幾條新的。有的孩子需要用這種方式堅持一段時間，而有的只需要一次就行。孩子的觀察能力極強，而且都想取悅于父母。如果你的規定都清楚明了，又以身作則地堅持和貫徹它們，孩子很快就能學會并養成習慣。