大家都知道，教育孩子的關鍵在于父母要共同配合，但在如何配合的問題上，恐怕還不是所有的父母都清楚。那么，爸爸媽媽們應如何配合呢﹖

　　觀點一致態度不同

　　有的父母在教育孩子時，往往是觀點一致，態度一致，愛時同愛，罵時同罵。

　　還以為這就是密切配合。比如孩子拿了同學的一塊手表，有些父母觀點一致：這是錯誤的，必須立即退還、去道歉，于是對孩子一齊罵一齊打，就像共同對待敵人一樣。

　　其實，這種教育方法是很不恰當的，易使孩子感到生活的冷酷無情，感到失望，產生逆反心理。真正的密切配合應該是：觀點一致，態度不一致。所謂態度不一致，就是在觀點一致的前提下，采取不同的態度。比如，同樣是孩子拿了同學的一塊手表。父親給以嚴厲的批評，甚至采取必要的懲罰措施，母親則須在肯定父親做法的前提下，用比較溫和的態度分析孩子的過錯，分析父親之所以這樣做的理由。這樣，既能讓孩子感到父母的威嚴，又能使孩子感受到家庭的溫暖，同時也能讓孩子認識到自己的過錯。

　　寵嚴分明冷熱轉換

　　如今這樣的家庭比較多：父母的一方對孩子非常嚴厲，甚至到了嚴酷的程度；而另一方呢，也許為了給孩子以補償，則非常寵愛。有的父母認為這寵嚴分明。就是密切配合。其實，這也是一種不恰當的教育方法。

　　過于嚴厲和寵愛本身就是失當的。如果父母中的一方始終是嚴厲過度，而另一方始終是寵愛有加；或者一方老是打罵，另一方總是袒護，長此以往，不但會直接影響孩子與父母的感情，產生親疏之別，也會使孩子學會用明一套暗一套的兩面派手法來對付父母。

　　在對孩子愛與嚴的問題上，父母雙方各自可以有所側重，但不能冷熱不變，不能一個一嚴到底，一個一寵到底。真正的密切配合應該是：一方嚴些冷些，另一方寬些熱些，但偏嚴偏冷的一方，有時也有寬容和溫和的熱表現，偏愛偏熱的一方，有時也有冷峻與嚴厲的冷處理。這樣，孩子才能從父母各自的身上得到溫暖和教益，也只有這樣，父母在孩子面前才是完整的，才能樹立真正的威信。

　　全面了解有所側重

　　有的父母認為：你管孩子的學習，我管孩子的生活，這就是密切配合；有的父母則認為，大家一道管教容易出現矛盾，還不如一個人管好，要么輪流管教，幼兒時由母親管。讀書后由父親管。這種教育方法，看起來也似配合，其實不然。

　　它的弊端在于：不能全面了解孩子，容易出現片面。孩子的表現往往是互相聯系著的，學習與生活不可能截然分開，如果做父親的只了解學習的一面而不了解生活的一面，很可能因不明真相而產生誤教誤導。反之，做母親的也一樣。

　　有的由于客觀原因，比如夫妻分居兩地，孩子只能由一方撫養和管教，但這也不是說另一方就可以放手不管了。應該說，管教孩子是父母的共同責任，不管情況如何特殊，都應該發揮自己獨特的作用，積極配合。管教孩子的方式多種多樣，即使孩子不在身邊，也可以用寫信或打電話的方式；也不管你工作多忙，教育孩子不能忘，因為對一個家庭來說，教育孩子是頭等大事。

　　教育孩子既是一門科學，也是一門藝術。夫妻雙方需要掌握一定的心理學和教育學方面的知識，需要反復商量和經常研究。