隨著電視走進千家萬戶，看電視成為人們日常生活的組成部分。電視是傳遞知識、傳遞信息的重要工具，它具有生動形象、信息量大、傳遞快等特點，對孩子有極大的吸引力。電視的直觀形象，不僅使孩子獲得快樂，而且通過看電視可以使孩子增長知識、開闊眼界。電視涉及到各方面知識，從海底到太空、從遠古到現代、從自然到社會、從本土到異域，所有的事物，都可以通過電視表現出來。孩子們通過電視可以了解世界各地的風土人情、奇妙的動物世界、令人神往的宇宙太空等等。

　　電視是社會生活的窗口，它為孩子們提供了一副副現實社會的圖景和一個個現實生活的模型。通過它，孩子建立起了“社會現實”的概念，了解了社會行為的規范，學習了具體的社會行為方式。所以，看電視也是孩子融入社會生活的一個重要途徑。特別是少兒節目中動畫片鮮艷的色彩、生動的畫面、滑稽的造型對孩子有極大的吸引力。通過看動畫片，孩子可以開闊眼界、增長知識、提高文化修養，也塑造了孩子對社會規則的態度和觀念。從這方面說，家長過分限制孩子看電視是錯誤的。

　　但凡事都要有個度，孩子一旦沉迷于電視中不能自拔，其危害也是很嚴重的。據一項覆蓋全國31個省市自治區，遍及上百個市、縣的調查顯示，有80%以上的初中和小學學生學業之外的唯一活動就是“看電視”，每天花100分鐘看電視的最為普遍。城市兒童平均每天看電視時間不到1小時、1～2小時、2～3小時和超過3小時的比例分別為32.5%、46.0%、15.4%和6.1%。男生每天看電視超過2小時的比例比女生高，男女生比例分別為23.1%和19.9%。

　　孩子過度看電視的負面影響主要有四點：

　　第一，孩子一旦“迷”上電視，必然會減少與父母交流的機會，成為親子溝通障礙的主要因素。

　　第二，孩子一旦天天泡在電視里，會影響他對其他方面的興趣，有可能導致孩子對任何事物都失去興趣，因而影響到孩子發展業余愛好和業余特長；

　　第三，看電視太久會傷害孩子的身體發育，影響孩子的視力和智力發育。有些孩子沉湎于電視，面對電視就興奮，離開電視則發呆。

　　第四，一旦大量業余時間被電視占用，孩子用于學習的時間相對減少，從而影響課業成績。大量事實表明：看電視太多，孩子就會只習慣于娛樂性的生活，對讀書、寫作業、上課、勞動等會感到厭煩，注意力不易集中，邏輯思維能力減弱，理解力下降。

　　電視對兒童行為發展和社會化有正、負兩方面的影響，單純地以影響學習為名禁止青少年接觸電視，只會加大家長與孩子的矛盾和沖突，不利于青少年的健康成長。因此，應制定并采取相應的措施，使其最大程度地發揮正面作用，將其負面影響降低到最低水平。

　　那么，怎樣引導孩子合理地看電視呢？

　　一、轉移注意力，尋找一些有意義的活動來代替看電視

　　現在，很多家庭，因為家長無暇陪伴，電視已經成了孩子的“保姆”，孩子迷戀電視，主要還是由于枯燥乏味、呆板無趣的生活方式造成的。因此，父母不但要在百忙中舍得花時間、花心思去照顧孩子，而且要用轉移注意力的方法，終止孩子對電視的迷戀。讓孩子多接觸其它活動，當孩子感受到還有比電視更有趣的活動時，自然會擺脫對電視的迷戀。譬如看書、文體活動、游戲、戶外活動、旅游踏青等，都是轉移孩子注意力、培養興趣的好方法。也可以讓孩子分擔些家務，洗衣買米、打掃房間，做完事后一家人一起看電視；還可以利用節目和孩子展開討論，培養他的思維和表達能力。要注意培養孩子多方面的興趣愛好。家長要讓孩子從多方面吸收文化營養，轉移孩子對電視的注意力，不至于在電視里沉溺的時間過長。在這一點上，最好從小時候抓起。有的家長自己天天看電視，孩子從小生活在看電視的氛圍里，對電視產生了依賴性，上學以后再來抓這件事，改變孩子行為習慣的難度就比較大。家長要與孩子協商，制定出一個看電視的計劃，在時間上限定在一到二小時，節假日放寬到三到四小時，家長要堅持原則，不能隨便改動。

　　二、要不看全家都不看，要看全家都看，看后展開討論

　　一個家庭，父母本身的行為習慣對孩子有著重大的影響。如果不想讓孩子看電視，家長首先自己要以身作則，少看電視。如果父母沉浸在電視的樂趣中，孩子就會受其影響或模仿。因此，為了糾正孩子愛看電視的毛病，全家人都要規范自己的收視習慣，規劃出固定的收視節目和時段，讓孩子明確何時是他的收視時間。這樣就能有效地控制孩子看電視的時間，糾正孩子愛看電視的毛病。當然，我也提倡在有時間的情況下，家長陪孩子一起看電視。在和孩子一起看電視的時候，不但會培養孩子和家長的親情，改善親子關系，而且家長也可以給孩子講解某些電視內容，特別是涉及到暴力、愛情等節目，正確引導孩子，培養孩子正確的價值觀。

　　家長要與孩子一起看電視，看后與孩子討論交流，引導孩子分清是非、善惡、美丑，使孩子在看電視中學到知識、受到啟迪，引導孩子把看電視與知識學習和品德修養結合起來。有一位家長試了多種方法，仍然提不起上中學的孩子看長篇小說的興趣，于是，利用電視連續劇《水滸傳》播放之機，引導全家人談論《水滸傳》，并和妻子約好，專挑電視劇上沒有而小說上有的情節內容展開討論。孩子沒看過《水滸傳》這部小說，插不上嘴，干著急，這位父親趁勢拿出《水滸傳》一書，讓孩子看。從看《水滸傳》開始，孩子漸漸地愛看長篇小說了。一個暑假，孩子看完了四大名著。

　　三、在收視內容和收視時間上要有選擇性和限制性

　　想完全禁止孩子看電視，是不切合實際的，也是不合理的，關鍵是要限制孩子看電視的時間。有關專家指出：3—5歲的幼兒每天控制在40分鐘以內，小學生控制在1.5小時左右。另外，要根據孩子的年齡特點選擇趣味性強、知識性強、故事性強的動畫片、兒童片讓孩子看，要盡量避免小孩看成人片。有的小孩一坐在電視機前面就不想起來，不管什么內容，都從頭看到尾。這樣看電視，不光電視里的正面信息不能有效吸收，還會嚴重損傷孩子的視力和智力，養成孩子不會思考的壞習慣。所以，家長要通過電視節目報，提前對電視節目進行篩選，注意選擇對孩子有意義的節目，這樣孩子看電視的影響才是正面的。當然，要做到這一點，定好規則是很有必要的。要讓孩子知道：每天什么事情做完可以看多久的電視。要讓孩子知道，不能占用吃飯時間、做作業時間、睡覺時間看電視。而且，規定下來就要持之以恒。根據情況，可以在周末、節假日，允許孩子多看一些。這樣，孩子會知道父母對他是松弛有度的。另外，要提前給孩子適當的提醒：“你還有幾分鐘的時間可以看，等會兒我們要做其他事。”這樣可以給孩子一個心理緩沖期，不至于突然地說結束就結束。

　　四、孩子房間不放電視機

　　現在，幾乎絕大部分家庭都把電視放置在臥室。孩子的房間里有了電視機，自然為孩子過度依賴電視創造了條件，也自然而然減少了孩子與父母交流、溝通的機會。所以，要糾正孩子愛看電視的毛病，最好不要在孩子房間放電視。此外，不能邊看電視邊吃飯，要最大限度地降低電視在家庭中的影響。

　　通過以上四種方法，孩子愛看電視、迷戀電視的毛病就會得到糾正，電視本身的正面作用才可以體現出來。