知識：能選擇自己喜歡的自然美景，通過自己觀察，了解它的它的特征，然后把觀察到的寫出來。

　　能力：練習抓住景物的特點寫具體，受到美的熏陶。

　　情感：通過觀察與描寫自然景色，受到美的熏陶。

　　重難點：能把觀察到的寫具體，并有一定的順序。

　　教具：例文

　　教法：指導法 學法：自主探究。

　　課時安排：3課時

　　流程：

　　一、組織教學

　　二、談話導入，激發興趣

　　不同的自然美景有不同的特點，你最喜歡什么自然景色？你準備用什么方式，來向大家介紹自己喜歡的自然景色？

　　三、同學互動，激活思維。

　　1.準備：自由介紹自己喜歡的自然景色，初步說說從哪些方面展開？

　　2.分組：喜歡同類景色的同學分為一組，小組內交流，選擇表達方式。

　　3.互助：有困難的小組可向其他小組或教師求助。

　　四、交流展示，互評互長。

　　1.請各小組派代表交流自己觀察的景物的奇特，介紹其特點。

　　2.分小組展示，評議。

　　3.提示寫法。

　　（1）注意介紹景色的奇特。要抒發你對大自然的贊美。

　　（2）可嘗試運用比喻，擬人等多種修辭手法。寫自己親近的自然往事。

　　（3）可以寫珍惜自然、保護自然的倡議與措施。

　　（4）注意擬一個恰當的題目。

　　4.學生動手寫作。

　　5.引導評改：

　　（1）請學生說說自己是如何修改作文的，推薦修改方法。

　　（2）請學生用推薦的方法修改本次習作。

　　（3）評改示范：

　　a.讓學生先自己朗讀，自己修改，疏通語句。

　　b.同桌互相修改。

　　c.開展美文賞讀活動。

　　板書：

　　把你喜歡的自然美景奇特寫具體

　　我愛大自然 把自己和所寫的自然景色聯系起來，表達你對大自然的情感。

　　根據自己的描寫的景色，自命題目