教材分析：課文講述了“足球之王”貝利精湛的球藝，總結了貝利一生對足球事業的貢獻。課文按總——分——總的模式寫的，表現了貝利在體育上的頑強拼搏的精神，說明體育事業屬于全人類的。

　　學情分析：學生喜歡足球明星，尤其足球之王——貝利，學習此文，能激起學生對足球體育事業的熱愛。

　　目標：

　　知識目標：正確，流利，有感情的朗讀課文。認識2個生字，積累課文中的詞語。

　　能力目標：讀懂課文內容，認識足球之王——貝利的高尚的體育道德。

　　情感目標：學習貝利在賽事上的頑強拼搏精神。。

　　重、難點：

　　1.認識貝利在足球賽事的精彩表現。

　　2.領悟側面描寫的表達方法

　　教具：貝利的資料

　　教法：讀中感悟 學法：自主探究。

　　流程：

　　一、導入新課：綜合課文的閱讀提示給學生設下疑問，激發學生的閱讀興趣。

　　二、學生自由閱讀課文：理清課文敘述順序，把握課文的主要內容，

　　1.自由閱讀后，可以進行閱讀的交流。

　　2.交流體會請學生相互交流。

　　（1） 從貝利身上你看到什么？感受到了什么？

　　（2） 結合自己的生活實際，說自己的閱讀感受。

　　3.領悟詳略寫法，拓展故事內容。

　　三、積累內化

　　1.認識和抄寫課文中的生字詞。

　　2.復述貝利的故事。

　　四、拓展活動：

　　繼續搜集貝利的有關資料，看播客。

　　五：作業：練習冊相關的題任選三道。