教學目標

　　1.積累識字的方法，激發兒童識記漢字的興趣。

　　2.通過讀讀記記的方法積累名人名言，使學生養成積累的良好習慣，從中受到優秀文化的熏陶。

　　3.幫助學生了解古代和現代的交通工具，知道現代的交通工具比古代的先進得多，人類是在不斷發明創造中前進。激發學生熱愛科學的興趣。

　　4.培養學生動手操作能力、想像能力、創造能力；培養學生搜集、積累、運用信息的能力，以及合作精神。

　　教學重、難點

　　1.重視語文知識的積累，培養學生綜合運用語言文字的能力。

　　2.通過語文實踐活動，使學生初步具備整理資料的能力，培養學生的合作精神。

　　教學準備

　　多媒體課件、粘貼畫、手工作品、展示臺。

　　課時安排

　　兩課時。

　　教學流程

　　第一課時

　　一、導言

　　同學們，中國的漢字源遠流長，充滿了奧妙，要記住并了解這些奇妙的漢字并不難，只要你開動腦筋就一定會想出好辦法。這節課老師和你們一起走進我們的快樂園地———“語文七色光”去探尋漢字的奧秘。（板書：語文七色光五）

　　二、語言和知識積累

　　1.畫一畫，寫一寫。

　　（1）老師先給大家展示一幅畫(教材的例題)誰能說說這幅圖所表示的意思呢？

　　（2）接下來出示第二、三、四幅圖讓學生說說它們所表示的意思。

　　（3）你能仿照例題也來畫一畫，再根據所畫的內容填寫漢字嗎？（生動手畫，師巡視指導。）

　　（4）展示臺展示學生的畫，師生共同評議。

　　2.日積月累（課件出示名人名言）

　　（1）說一說什么是名人名言。[=www.XXjxsj.cn=小學教學 設 計 網]

　　（2）自由讀，借助音節讀準字音。

　　（3）同桌互相讀互相聽，糾正字音。

　　（4）指名匯報讀，并說說對這兩條名言的理解。

　　（5）用自己喜歡的方式把這兩條名言背誦下來。

　　三、語言表達能力訓練（“知識窗”）

　　1.（電腦出示：轎、馬、車、船、火車、汽車、飛機、摩托車、輪船）

　　這些交通工具你都認識嗎？說說看。如果我們把這些交通工具分成兩組，該如何分呢？小組合作完成。

　　通過小組合作同學們把轎、馬、車、船分為一組，我們稱它為古代的交通工具。把火車、汽車、飛機、摩托車、輪船又分為一組，稱為現代交通工具。兩組對比你發現了什么？我們給它們起個名字就叫作“日新月異”的交通工具（板題）

　　2.學生自讀課本，再說一說都讀懂了什么。

　　3.小組間互相交流交通工具給人們生活帶來的方便。

　　4.讓學生通過準備的資料說一說現代的交通工具還有哪些。

　　5.讓學生展開聯想說說還想發明哪些交通工具。

　　第二課時

　　一、觀察制作

　　同學們，我們每人都有一雙靈巧的手。你瞧，今天老師給大家帶來了幾樣小朋友通過動腦筋親手制作的作品（出示：扇子、風車、賀卡、小房子）。喜歡嗎？（讓學生觀察小朋友的小制作）你能說說這些小制作都是什么嗎？能介紹出它的制作過程最好。

　　老師相信我們班的同學也一定會制作出精美的作品，那就趕快行動吧！可以小組合作完成，也可以自己獨立完成。

　　二、綜合實踐活動

　　學生用自帶材料制作作品。

　　三、小制作展示臺

　　1.將同學們制作的作品拿到展示臺展覽。

　　2.請每位同學說出自己的設想和制作過程。

　　3.評出最佳制作一、二、三等獎。

　　同學們制作的小作品都很精致，很有創意。老師希望同學們在今后的生活中注意搜集一些廢舊物品，根據它們的特點，打開思路，充分想像，創造出更多、更好的作品，美化我們的生活，同時還能對環境保護貢獻我們的力量。