教學目標：

　　1、引導學生觀察生活中的事物，并激發他們善于觀察的興趣。

　　2、引導學生在具體的口語交際過程中，學習用恰當的語言表達觀察所得。

　　3、通過交流、評價，培養學生的傾聽與表達能力。

　　教學重點：

　　引導學生用恰當的語言表達出自己在生活中觀察到了什么。

　　教學準備：

　　1、提前一周布置大家留心觀察周圍的事物。

　　2、錄音詞帶，歌曲詞帶

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、聽錄音，明確交際內容

　　（錄音）龍龍：“文文，咱們每天上樓，可是你知道每段樓梯有多少階嗎？”文文：“這個，我沒數過。那你知道咱們教學樓有多少窗戶嗎？從正面看。”龍龍：“啊！我也沒觀察過。小朋友我們倆啊，都是不善于觀察生活的孩子。你呢？你對周圍的事物留心觀察了嗎？把你觀察到的和大家說說吧！”

　　提問：聽了文文和龍龍的活，你知道我們今天這節口語交際課要說什么了嗎？

　　二、創設情境，相互交流

　　龍龍要送我們一首歌，我們一起聽聽吧！（錄音）《上學歌》

　　1、交流上學路上你都觀察到了什么？

　　①同桌交流②全班交流

 　　小結：一路走過，我們到了學校，你聽！（錄音）《課間十分鐘》

　　2、交流在校園里你都觀察到了什么？請大家結合你觀察到的提幾個問題，考考你的同桌，看誰是平常最能留心觀察周圍事物的孩子。

　　3、在其它地方你還觀察到了什么？能不能向大家介紹一下。

　　三、多法并用，展示觀察所得

　　1、把你觀察到的事物畫出來。

　　2、將畫貼到黑板上，考一考，這都是哪些地方，什么事物？

　　3、評出“最善觀察”獎

　　四、回顧小結，開展活動

　　（錄音）小朋友們，你們可真是善于觀察生活的孩子，能將周圍的事物介紹得這么詳細，真為你們高興！

　　可是，你知道嗎？我們周圍的事物也在不停地發生著變化，今天這樣，明天可能就變樣了！希望大家在以后的生活中能更加留心觀察周圍的世界，將這些變化及時地與同學們和老師交流，加油吧！