教學目標：

　　1、通過讀一讀下面的句子，照樣子說一說，讓學生理解擴句，并試著進行擴句練習。

　　2、日積月累這個環節讓學生積累名言警句，激勵學生勤奮學習。

　　3、知識窗這部分讓學生了解成語故事。

　　4、開心一笑讓學生自己也收集一些笑話，培養收集資料的能力。

　　教學重、難點：

　　使學生感悟到基本句勢加上合適的修飾語，會使句意表達的更具體。

　　教學過程：

　　一、結識朋友（海嬰圖）領學，海嬰請你找不同。

　　出示例句找不同。

　　1、引導學生動筆圈畫出添加的詞語。

　　2、設計成填充題。

　　（）云在飄

　　（）云在（）飄

　　（）云在（）（）飄

　　3、小組試說，然后全班交流。

　　4、師小結：擴寫句子，挑選的詞語一定要恰當。加在句中的位置要適當，擴充后的句意不能改變。

　　二、跟海嬰學名言。

　　小海嬰新學了兩句名言，你也想學嗎？

　　1、自讀。把兩句名言讀熟，爭取會背。

　　2、讀給同桌聽，并說說你對兩句名言的理解。

　　3、找學生匯報讀。

　　4、名人名言展示，把課前搜集的名人名言展示交流。

　　三、知識窗

　　海嬰給你講故事

　　1、小組內讀一讀，互相交流都讀懂了什么。

　　2、師：插圖上哪個人是呂蒙？哪個人是孫權？你是怎么知道的？

　　3、講一講手不釋卷的意思。

　　4、你還能講一個成語故事嗎？

　　四、開心一笑

　　1、讓學生自由讀這個小笑話。

　　問：你感覺好笑在什么地方？為什么？

　　介紹魯迅，拓展知識。

　　2、你跟爸爸或媽媽之間發生過什么小笑話嗎？互相講一講。

　　五、拓展延伸作業：

　　收集小笑話、小幽默，互相交流。