教學要求：

　　1、讀課文，理解本課有關詞語的意思

　　2、能說出小朋友是怎樣愛護春天的

　　3、讀課文，理解本課有關詞語的意思

　　教學難點：

　　理解相同的詞在不同的句子中具有不同的意思

　　教學重點：

　　懂得春天來到的特征和怎樣愛護春天

　　教學時間

　　兩教時

　　教學過程：

　　一、初讀課文

　　1、自由朗讀課文，給課文標上小節號。

　　2、讀準課文中新出現的生字詞語。

　　二、語言文字的訓練

　　（一）填上合適的詞語

　　1、（　　）的春天-----美麗、溫暖、暖和、歡樂、熱鬧

　　2、（　　）的小蜜蜂----美麗、勤勞、可愛

　　3、（　　）玉蘭花-----潔白、美麗、鮮艷、盛開

　　（二）補語的填寫

　　聽了老師的話，大家高興得（鼓起掌來）----合不攏嘴、哈哈大笑、跳了起來、手舞足蹈

　　（三）照樣子補充句子

　　課桌上，有放在鉛筆盒里的朵朵桃花，有插在小瓶里的嫩嫩柳枝，有裝在紙袋里的青青小草……

　　1、找出用詞的特點：動詞+哪里+怎樣+什么

　　2、說例句"有夾在書本里的綠綠嫩葉"

　　3、小朋友試說

　　（四）寫一句話

　　……不但……還

　　1、結合課文中的句子理解這組關聯詞的意思。

　　2、老師造句，學生理解。

　　3、指名說一句話。

　　三、朗讀指導

　　1、學生自瀆體會。

　　2、老師范讀，學生跟讀。

　　3、采用各種形式進行比賽朗讀。

　　四、課后練習的指導

　　一項有趣的作業：量詞；曲項向天歌：頸的后部

　　白玉蘭開了：開放；水開了：沸騰

　　算找到春天了：當作；算一算：計算

　　教學后記：

　　本課的時間用的正好，學生配合的也大有進步，本課的語文訓練很多，尤其是"動詞+哪里+怎樣的+什么"是一個重點和難點，老師用了較多的時間指導，先分步講解，再示范寫句子，最后讓學生自己寫句子，效果還可以。