教學目的：

　　1、學會“清、氣、晴、睛、充、少、情、請”8個生字，會認“保、護、害、做、莊、稼”6個生字。認識一個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、通過學習本課，體會形聲字的特點，培養學生自主識字和寫字的能力。

　　教學重點：

　　1、學會“清、氣、晴、睛、充、少、情、請”8個生字，會認“保、護、害、做、莊、稼”6個生字。認識一個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、通過學習本課，體會形聲字的特點，培養學生自主識字和寫字的能力。

　　教學難點：

　　1、學會“清、氣、晴、睛、充、少、情、請”8個生字，會認“保、護、害、做、莊、稼”6個生字。認識一個偏旁。

　　2、通過學習本課，體會形聲字的特點，培養學生自主識字和寫字的能力。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、創設情境、激趣導入

　　1、老師給大家介紹一位好朋友，大家猜猜他是誰：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領大，不吃米、不啃瓜，專吃害蟲為農家。

　　2、學生猜謎語。

　　3、小青蛙可能在說些什么呢？咱們走進識字（三）去聽一聽吧。

　　二、自主發現、辨析生字

　　1、同學們，小青蛙給我們帶來了好聽的兒歌，也把他的一群好朋友帶來了，你們想認識嗎？

　　2、出示“青、清、晴、情、請”。你們發現了什么？

　　3、讓學生充分說自己的發現。

　　4、教師小結：這些字讀音很像，有的還相同，長得也很像，容易弄混，我們如果知道他們的意思就不會弄錯了。

　　5、出示課后“讀一讀，比一比”的內容，讓學生讀過之后自己選擇其中的字進行組詞或者說話，相機簡單介紹形聲字的有關知識。

　　6、小游戲：“送迷路的朋友回家”。

　　青、清、晴、情、請

　　天氣（）朗　　心（）愉快　　河水（）清

　　我有一雙明亮的眼（）。

　　（）讓我來幫助你。

　　三、指導寫字

　　1、觀察今天要寫的字，說說有什么發現？（學生很容易發現青、清、晴、情、請這幾個字很相象。）

　　2、自主觀察，寫這幾個字要注意什么呢？（都要寫得左窄右寬。）

　　3、在學生的提示下示范寫一個字“清”。

　　4、學生描紅，練寫一個。

　　5、展示學生寫的字，進行評議。

　　6、學生自己學著寫其它幾個字。