教學(xué)目的：

　　進(jìn)一步感受形聲字的特點(diǎn)，感受漢字的魅力。

　　積累和豐富語言。

　　培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力。培養(yǎng)其主動(dòng)探究與發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。

　　引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較，寫好字的點(diǎn)畫和提畫。

　　讓學(xué)生自己動(dòng)手辦報(bào)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步感受形聲字的特點(diǎn)，感受漢字的魅力。

　　積累和豐富語言。

　　培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力。培養(yǎng)其主動(dòng)探究與發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。

　　引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較，寫好字的點(diǎn)畫和提畫。

　　讓學(xué)生自己動(dòng)手辦報(bào)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　進(jìn)一步感受形聲字的特點(diǎn)，感受漢字的魅力。

　　培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力。培養(yǎng)其主動(dòng)探究與發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。

　　讓學(xué)生自己動(dòng)手辦報(bào)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　進(jìn)一步感受形聲字的特點(diǎn)，感受漢字的魅力。

　　積累和豐富語言。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　進(jìn)一步感受形聲字的特點(diǎn)，感受漢字的魅力。

　　教學(xué)過程：

　　一、我來試試

　　認(rèn)讀花中的生字。

　　自主探究發(fā)現(xiàn)這些字的特點(diǎn)，帶三點(diǎn)水的字大都與水有關(guān)；帶兩點(diǎn)水的字與溫度有關(guān)。

　　用花中的字互相組詞，看誰組得多。所有的字都可以和中間的水組成詞語，有的可以組成“水池、池水”這樣的兩個(gè)詞。周圍的字之間也可以互相組詞，還可以用花中的字和另外的字組詞。

　　字卡游戲：用字卡拼詞語，看誰拼得多。

　　二、讀一讀

　　自由練讀三個(gè)句子，注意帶點(diǎn)的詞語。

　　在小組里互相讀讀，評一評，誰讀得好。

　　請讀得好的同學(xué)展示。

　　多種形式讀好三個(gè)句子，如男女生互讀，分小組讀等。

　　補(bǔ)充幾個(gè)帶有“多么、怎么、什么”的句子讓學(xué)生讀一讀。

　　三、讀一讀

　　借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

　　再讀短文，讀懂句子。

　　同桌合作讀，交流讀懂了什么。

　　全班交流讀懂了什么。

　　你想對這個(gè)農(nóng)夫說點(diǎn)什么？

　　像這樣有趣的成語故事還有很多，自己去找一些來讀讀，再和同學(xué)們交流。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力。培養(yǎng)其主動(dòng)探究與發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。

　　引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較，寫好字的點(diǎn)畫和提畫。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　１、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力。培養(yǎng)其主動(dòng)探究與發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。

　　２、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較，寫好字的點(diǎn)畫和提畫。

　　教學(xué)過程：

　　一、探究與發(fā)現(xiàn)

　　１、認(rèn)真觀察情境圖，自己看懂圖的意思。

　　２、讀一讀“我的研究報(bào)告”，弄清楚表格的意思和填寫方法。

　　３、把學(xué)生分成四人小組，三個(gè)人做實(shí)驗(yàn)，大家共同觀察紙的變化，一人執(zhí)筆填寫研究報(bào)告。不會(huì)寫的字，可以用圖畫表示。

　　４、分小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　５、展示評比《我的研究報(bào)告》。

　　二、寫一寫

　　１、寫含有點(diǎn)畫的三個(gè)字：

　　（1）“興”字的左上角兩點(diǎn)為右向點(diǎn)，起筆輕，收筆重；最后一筆在右下角寫長點(diǎn)。

　　（2）“心”字在左中線上寫垂點(diǎn)，向右下寫臥鉤，中間和右邊寫右向點(diǎn)，三個(gè)點(diǎn)要左低右高。

　　（3）“不”字的末筆是在右下寫長點(diǎn)。

　　２、寫含有提畫的三個(gè)字：

　　引導(dǎo)學(xué)生注意提都在字的左下端，寫字時(shí)特別要注意提的方向和長短。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　讓學(xué)生自己動(dòng)手辦報(bào)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生自己動(dòng)手辦報(bào)。

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)真讀題，明確要求。

　　二、自己平時(shí)讀過的報(bào)刊，說說它們的名字。

　　三、給小報(bào)起個(gè)有趣的名字。

　　（1）可以用自己喜歡的自然界中的事物來命名，如：

　　小兔乖乖報(bào)、小豬嚕嚕報(bào)等；

　　（2）可以用自己喜歡的故事中的人物命名，如：

　　灰姑娘報(bào)、小矮人報(bào)等；

　　（3）可以用自己喜歡的少兒電視節(jié)目命名：

　　如大風(fēng)車報(bào)；

　　（4）可以用有寓意的詞語來命名：

　　如零點(diǎn)小報(bào)、萌芽報(bào)等；

　　（5）還可以用古詩中的句子來命名，如：

　　小荷才露尖尖角等等。

　　四、自己動(dòng)手剪貼一份小報(bào)，或找同學(xué)合作辦一份小報(bào)，互相交流。

　　五、辦一個(gè)小報(bào)展。