知識與技能目標：

　　1、引導學生細心觀察，感受大自然、感受家鄉的美麗。

　　2、讓學生學會想象，用自己喜歡的方式描繪自己的心目中的家鄉。

　　3、培養交際能力，用普通話條理清楚的表達自己的想法。

　　過程與方法目標：

　　１、培養學生講普通話和認真傾聽別人發言的好習慣。

　　２、激發學生交際的欲望和自我表達能力。

　　情感態度與價值觀目標：

　　培養學生熱愛家鄉、贊美家鄉的思想感情。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　同學們，我們剛剛一起欣賞了美麗的桂林山水，一起走過了閱讀連接中的杭州西湖、黃河壺口瀑布、亞龍灣等許多迷人的地方，同學們你還看到過那些美麗的地方？（交流）實際上最美的地方不只在名山大川，生我們養我們的家鄉，那潤澤的土地上也有很多讓人留戀的地方：比如村旁的小溪、房后的樹林、街心花園、校園一角……這些都是我們心中最美的風景。

　　同學們，告訴大家一個好消息，我們學校準備開展一次“家鄉最美的風景”暨“優秀小導游”的評選活動。各班要上報兩名參賽選手，誰想參加呀？這么多人想去，選誰呢？這樣吧，咱們開展一次優秀小導游比賽，誰最棒就推薦誰去，好嗎？

　　師：咱們的家鄉有很多美麗的地方，今天就向大家介紹家鄉一處美麗的地方，你想介紹哪個地方呢？你們覺得應該怎樣介紹呢？

　　（共同交流：景物地點、特點，也可加入傳說、說話有快有慢、有感情，用普通話……）

　　二、全班互動交際自己眼中的美景，闖關

　　第一關：小導游初賽（在小組內講講自己最熟悉、印象最深的一處美景，并評選出小組最優小導游，記下推選的理由，也可合作畫畫）。

　　第二關：小導游復賽（全班交流，交流前請各組介紹本組優秀小導游的優勢，教師順勢指導交流要求，全班交流過程中針對交流情況適時點撥）。

　　三、評價總結

　　學生參與評價，講清理由。頒發班內入選美景及小導游標志。