教學要求：正確流利的朗讀課文

　　了解課文內容，體會花籬笆給人的親切感，使學生受到健康、美好情操的陶冶

　　正確人讀本課十九個生字

　　教學設備：教學多媒體

　　教學過程

　　一、導入：

　　今天我們學習第十五課《花籬笆》。同學們，你們見過籬笆嗎？（出示籬笆課件）課文中的籬笆是什么樣的?

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、要求讀準字音

　　2、出示帶有生字的句子，學生試讀。指名讀。

　　美麗的花籬笆，關不住院子里的春色。

　　歡迎客人屋里坐，喝碗芝麻豆子茶。

　　美麗的花籬笆，連著東院、西院兩戶人家。

　　三、再讀課文感受人性美

　　1、課文開頭籬笆是什么樣的？（矮矮的，開滿了喇叭花）

　　2、講讀第二段

　　（1）從這一段中你知道了什么？

　　關不住……透過籬笆可以看到里面的春色

　　擋不住……透過籬笆可以看到外面的風光

　　管住……去弄壞地理的莊稼

　　提問：為什么要關注調皮的小雞？

　　是籬笆管住小雞嗎？你怎樣理解這句話？

　　主人的做法給你留下什么印象？

　　3、講讀第三段

　　（1)從這句話中你知道了什么？

　　提問：想像一下都送給什么人微笑。

　　花籬笆真的會送微笑，迎客人嗎？

　　是誰送上微笑，請客人喝芝麻豆子茶？

　　（2）主人給你留下什么印象？

　　4、講讀第四段

　　（1）花籬笆還有什么用處？

　　連著東院西院兩戶人家

　　可以當球網打球

　　可以隔著籬笆拉家常

　　（2）從這幾句話中說明鄰里關系怎么樣？從那看出來的？

　　5、齊讀最后一句：“我喜歡花籬笆。”

　　（1）你喜歡花籬笆嗎？為什么？

　　（2）如果花籬笆想對你說幾句話，你想它可能會對你說些什么？