教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、 理解課文主要內(nèi)容，通過(guò)指導(dǎo)朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會(huì)枯萎。如果你把花留在這兒，它還能開(kāi)好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕�留在花園里。

　　3、 正確認(rèn)讀本課十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文主要內(nèi)容，通過(guò)指導(dǎo)朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會(huì)枯萎。如果你把花留在這兒，它還能開(kāi)好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕�留在花園里。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、 導(dǎo)入

　　夏天到了，正是鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，你們喜歡花嗎？假如你在路上看見(jiàn)盛開(kāi)的鮮花，你會(huì)不會(huì)把它摘下來(lái)？為什么？有一個(gè)小朋友，在他上學(xué)的路上他看到了許多花，我們看看他是怎么做的。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，23《孩子們的花》。

　　二、 初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　先標(biāo)出自然段。一共有六個(gè)自然段。

　　1、 自讀。要求：邊讀邊勾畫(huà)出生字組成的詞語(yǔ)，多讀幾遍。把字音讀準(zhǔn)，讀通課文。

　　2、 指生讀課文，正音。要求：一邊聽(tīng)一邊不出聲地跟讀，之后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　3、 同桌檢查讀課文。如果他讀得好你就夸夸他，如果他讀得不好，你就幫幫他。

　　4、 檢查生字詞語(yǔ)。可以用你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。還可以用你喜歡的字組詞。

　　5、 再讀課文，在認(rèn)識(shí)了詞語(yǔ)了之后，你是不是把課文讀得更熟了，自己試一試。

　　6、 說(shuō)一說(shuō)這篇文章都有誰(shuí)？講了一個(gè)什么故事？

　　三、 作業(yè)

　　小本本積累：形近字挑——跳午——牛

　　第二課時(shí)

　　一、 導(dǎo)入：

　　這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇小男孩和園丁的故事《孩子們的花》。

　　二、 理解課文

　　1、 指名大聲朗讀課文。

　　2、 在文中找一找你讀懂的詞語(yǔ)、句子或段落。

　　如：“枯萎”，就是花死了。（聯(lián)系上下文來(lái)理解）

　　3、 整體感知課文，說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事？（小男孩想折花，園丁告訴他：“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會(huì)枯萎。如果你把花留在這兒，它還能開(kāi)好幾天。小男孩把花留在花園里，結(jié)果許多小朋友也來(lái)選花，也都愿意把他們的花留在花園里）

　　4、 孩子們?yōu)槭裁丛敢獍鸦�留在花園里？先自己想一想再小組交流。（要是你現(xiàn)在折它，它很快就會(huì)枯萎。如果你把花留在這兒，它還能開(kāi)好幾天。）“枯萎”是什么意思？你是怎么知道的？（聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談）

　　5、 教師范讀，想一想，園丁說(shuō)這句話的目的是什么？（不想讓孩子們折花）假如你是園丁，當(dāng)男孩提出折花的要求時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)？（學(xué)生自己談）結(jié)果可能會(huì)怎么樣？（小男孩偷偷把花折掉）

　　6、 通過(guò)園丁的做法，你覺(jué)得園丁是一個(gè)什么樣的人？（理解、尊重人）

　　7、 通過(guò)你的體會(huì)，再試著讀出園丁說(shuō)的這句話。

　　四、 分角色讀課文。

　　下面我們來(lái)分角色讀一讀這篇文。一個(gè)同學(xué)讀小男孩，一個(gè)同學(xué)讀園丁，其它同學(xué)讀獨(dú)白。

　　四、拓展訓(xùn)練

　　假如你是花園里的一朵花，小男孩同意把花留在這兒，你想對(duì)這些他說(shuō)點(diǎn)什么？寫(xiě)在小本本上。

　　五、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　“孩”先寫(xiě)子字旁兒，第三筆是“提”；再寫(xiě)“亥”，筆順是：

　　“園”全包圍結(jié)構(gòu)，先寫(xiě)左中右邊框，然后寫(xiě)里邊的“元”最后寫(xiě)下邊封口的一橫。

　　“辦”獨(dú)體字，先寫(xiě)“力”，再依次寫(xiě)左點(diǎn)和右點(diǎn)。

　　“午”獨(dú)體字，和“牛”字作比較書(shū)寫(xiě)。

　　六、作業(yè)

　　1、 小本本

　　2、 生字一個(gè)三遍，寫(xiě)在注音本上。