一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、閱讀《我們愛(ài)祖國(guó)》，認(rèn)識(shí)“我、國(guó)、子、朵、坡”五個(gè)字。

　　2、學(xué)習(xí)韻母O，掌握其字形，讀音及寫(xiě)法，會(huì)讀帶四聲的O。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)四聲

　　4、培養(yǎng)小朋友對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：帶O及四個(gè)聲調(diào)的字母卡片，生字卡片，畫(huà)有四線(xiàn)格的小黑板。

　　教  學(xué)  過(guò)  程：

　　一、識(shí)字

　　1、看圖：有哪些動(dòng)物

　　師：它們都喜歡什么？我們學(xué)完兒歌就知道了。

　　2、（出示《我們愛(ài)祖國(guó)》兒歌），讀熟兒歌。

　　（1）讓學(xué)生利用學(xué)前的識(shí)字基礎(chǔ)試讀。

　�。�2）把自己認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái)，指名讀一讀。

　　（3）會(huì)讀的同學(xué)領(lǐng)讀。

　�。�4）自己練讀

　　（5）指名讀

　　3、在會(huì)讀兒歌的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)五個(gè)字

　�。�1）在兒歌中認(rèn)字

　　（2）認(rèn)詞語(yǔ)

　�。�3）讀生字卡

　�。�4）生字寶寶找家（游戲）

　　二、學(xué)習(xí)韻母0

　　1、讀準(zhǔn)音

　�。�1）老師先將“窩、坡、我”三個(gè)字的音節(jié)寫(xiě)上，“O”用紅筆。

　�。�2）讓學(xué)生反復(fù)讀這三個(gè)字，體會(huì)哪部分是一樣的。

　　（3）認(rèn)讀（如果學(xué)生讀不準(zhǔn)，師示范讀音）。

　�。�4）學(xué)生練習(xí)發(fā)音（公雞高唱O、O、O，唱出太陽(yáng)爬山坡）。

　�。�5）練讀四聲

　�。�6）跟老師說(shuō)一說(shuō)：ō，我知道了，ó：我不明白，ò，哦，我懂了。

　　2、認(rèn)清形

　　指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中小男孩想到的雞蛋和小球的形狀正像韻母“O”的字形。

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　�。�1）找一找，O的家在哪兒？

　�。�2）師范寫(xiě)（O占中格，從中格的左上起筆，寫(xiě)在半圓碰二線(xiàn)、三線(xiàn)，連接成圓，一筆寫(xiě)成）。

　�。�3）學(xué)生模仿，跟老師書(shū)空。

　�。�4）學(xué)生練習(xí)，師巡視，注意個(gè)別輔導(dǎo)。 設(shè) 計(jì) 意 圖

　　由學(xué)生感興趣的圖畫(huà)引入，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

　　讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，保護(hù)他們自己識(shí)字的積極性。

　　不斷再現(xiàn)這幾個(gè)字，使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中反復(fù)識(shí)記，避免單字出現(xiàn)，機(jī)械記憶。

　　在認(rèn)字的基礎(chǔ)上，體會(huì)韻母的發(fā)音，由韻到字，由字到音。

　　在教會(huì)學(xué)生寫(xiě)字母“O”的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。