教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識(shí)與技能】

　　通過預(yù)習(xí)，自主識(shí)字若干個(gè)，并在理解的基礎(chǔ)上積累詞語“怯生生、懶洋洋、憨態(tài)、棲身”等詞語。

　　【過程與方法】

　　通過朗讀感悟、語言訓(xùn)練，體會(huì)樹袋熊的可愛、奇特，學(xué)會(huì)用不同的表達(dá)方式介紹樹袋熊

　　【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】

　　感受樹袋熊的迷人魅力，體會(huì)作者對(duì)它的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生投身自然的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀感悟，體會(huì)樹袋熊的可愛、奇特。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能用連貫的幾句話介紹樹袋熊。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題。

　　1、小朋友，今天我們來認(rèn)識(shí)一位新朋友�？�！

　�。ㄔ诿利惖陌拇罄麃問|南部的干旱森林中，居住著這樣一群可愛的樹袋熊。瞧，盡管樹袋熊媽媽身上還背著小樹袋熊，可爬起樹來一點(diǎn)也不含糊，動(dòng)作依然是那么嫻熟！爬上樹干，這下可以盡情地享受美餐了。你們看，它們吃得是多么得津津有味呀！吃飽了，有些困了吧，干脆小睡片刻�；蚴嵌字�，或是趴著，看樣子睡得真香呀�。�【據(jù)學(xué)生表現(xiàn)而定】

　　2、你看到了什么呀？用一、二句話來說一說。

　　根據(jù)學(xué)生回答呼應(yīng)一、二句，簡短。

　　小朋友，想一想這句話怎么說更好？

　　3、看來小朋友對(duì)樹袋熊還挺著迷呢！今天就讓我們一起走進(jìn)迷人的樹袋熊。

　　揭題，讀題。

　　二、整體感知。

　　1、打開課本，看看課文是怎樣介紹樹袋熊的呢？

　　自讀課文，思考填空：

　　樹袋熊長著______的耳朵、______的鼻子，總是一副____________。它喜歡吃______，住在______，還喜歡______。雖然人們對(duì)它__________________，但它還是________________。

　　自己說，指名說，補(bǔ)充說，同桌說。

　　● 小朋友，你有哪個(gè)空格和他填得不一樣？

　　2、教師總結(jié)：課文就是從外形、食物、棲息、活動(dòng)方式以及它與人交往這幾個(gè)方面來向我們展示樹袋熊那迷人、可愛的形象。

　　三、精讀重點(diǎn)語段：

　　1、它有那么多可愛之處，最令你著迷的又是什么呢？

　　默讀課文，找出相關(guān)的句子用直線劃出來；

　　2、小組交流：它為什么會(huì)這么令你著迷？

　　● 它有一對(duì)圓圓的耳朵，扁平的、猶如橡皮似的鼻子，它爬在桉樹的枝杈上，怯生生地望著觀眾，一副憨態(tài)，看上去，真像是一個(gè)胖乎乎的娃娃“蹲”上了枝杈。

　�。�1）為什么它的外形那么吸引你？

　�。�2）其他小朋友有沒有不同的感受？

　�。�3）“一副憨態(tài)”是什么意思？——傻得可愛

　　（4）理解“怯生生”

　　它怯生生地望著觀眾的樣子還真的挺可愛的！

　　板書：憨怯

　　（5）指導(dǎo)朗讀

　　自己讀，指名讀，點(diǎn)評(píng)

　　【有沒有通過朗讀，把樹袋熊“可愛”的樣子表現(xiàn)出來？】

　　齊讀

　�。�6）聽了你們的朗讀，我覺得眼前仿佛真的出現(xiàn)了一只憨態(tài)可掬、十分可愛的樹袋熊。

　　板書：可愛

　　● 它卻全然不顧我們這些遠(yuǎn)道而來的人的“深情厚誼”，依然是一副緩慢的、懶洋洋的樣子。

　　（1）指名說說感受；齊讀

　　板書：懶

　　● 樹袋熊對(duì)于桉樹葉有著特殊的感情。雖然這種樹葉既油膩又有怪味，但樹袋熊非它不食，這也算得上一怪吧。

　�。�1）“特殊”表現(xiàn)在哪里？——非它不食——把既油膩又有怪味的桉樹葉作為自己最衷情的食物，這一點(diǎn)確實(shí)讓人覺得奇怪。

　　板書：食物怪

　�。�2）“怪”——從哪里感覺它很怪？——食物

　�。�3）齊讀。

　　我想，這也正是它的與眾不同之處，它的奇特所在。

　　板書：奇特

　�。�4）以樹為家的樹袋熊，看看還有哪些奇特的地方？瞧瞧它的名字——樹袋熊，長得像熊，但奇特的地方還真不少呢？

　　● 我們的媽媽有一個(gè)溫暖的袋子。最初，我們?cè)趮寢尩拇�子里生活七八個(gè)月，然后爬出袋子，騎在媽媽的背上再度過幾個(gè)月。

　�。�1）因?yàn)闃浯�熊處于有袋�?dòng)物，所以它小時(shí)候大部分的時(shí)間是在哪里度過的呢？這一點(diǎn)與其他動(dòng)物相比，確實(shí)顯得有些與眾不同，很奇特。難怪你會(huì)為他著迷呢！

　�。�2）齊讀，板書：袋中躲

　　● 在一片木樁式的園林中，筑成了它們的“寓所”。人們順著圓形的螺旋型的“小路”往上走，中心的一棵長勢健壯的桉樹“直上云天”，兩只樹袋熊就在上面“棲身”。

　�。�1）指名說感受；齊讀

　�。�2）板書：樹上住

　　● “人們很喜歡我們，參觀者總是絡(luò)繹不絕。但有時(shí)人們走得太近了，我們就有些害怕。于是，我們就裝睡，希望參觀者走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”

　�。�1）正是因?yàn)闃浯�熊的可愛，因�(yàn)樗�的奇特，所以全世界有那么多人被它深深地迷住，不遠(yuǎn)萬里到澳大利亞一睹它的魅力所在�？墒敲鎸�(duì)游人熱情，它們又表現(xiàn)得如何呢？

　　（2）比賽讀

　　3、聽了天真的樹袋熊的這段自述后，難怪作者會(huì)發(fā)出如此的感慨：

　　【出示句子】

　　這不是些天真、幼稚、可愛、頑皮的孩子在作內(nèi)心獨(dú)白嗎？

　　改成陳述句：

　　四、拓展

　　1、回到課題：正是它的天真、幼稚，它的可愛、與眾不同，讓我們真切地感受到這真是一只迷人的樹袋熊�。�

　　想不想把它介紹給更多的人呢？假如你是導(dǎo)游，或者你就是一只樹袋熊，你會(huì)怎樣介紹呢？選擇一、二個(gè)方面，用連貫的幾句話說清楚。

　　2、交流

　　3、課后有興趣的同學(xué)可以將你介紹的幾個(gè)方面寫下來，我們?cè)僮鼋涣鳌?/p>