教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 在讀文的過程中，認(rèn)識本課生字10個。在教學(xué)中，通過老師的范寫重點(diǎn)指導(dǎo)“瞪”的筆順；重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“尊重、瞪”的讀音。

　　2. 重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀兩次描寫小花貓照鏡子的有關(guān)語句，使學(xué)生在朗讀中了解課文內(nèi)容。

　　3. 初步懂得要想別人尊重自己，首先要學(xué)會尊重別人的道理。并在語言實(shí)踐活動中，進(jìn)一步了解該怎樣尊重人。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入。

　　1、（出示鏡子實(shí)物）

　　師：這是什么？（指述）

　　jìng

　　2、在實(shí)物鏡子的反面上出示：鏡

　　學(xué)習(xí)“鏡”：（1）指名讀準(zhǔn)字音，開火車讀字，齊讀。

　　（2）師：來，用最簡單的方法記住“鏡”。（指述）

　　師：看，這面鏡子多漂亮呀，有的鏡子的邊框還是金屬做的呢！照照看，你們看到了什么？

　　（老師手拿鏡子走進(jìn)學(xué)生中，讓學(xué)生照照鏡子，老師可隨機(jī)作些點(diǎn)評。）

　　3、師：今天學(xué)的課文中，照鏡子的主角是一只可愛的小花貓。小花貓照鏡子，到底發(fā)生了什么事呢？

　　4、（出示課題）

　　30、小花貓照鏡子

　　師：讓我們開開心心來學(xué)課文。（學(xué)生齊讀課題）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　（1）自讀課文環(huán)節(jié)。

　　師：現(xiàn)在，請你借助拼音自讀課文，這些詞語可要讀讀準(zhǔn)啊。

　　出示：nùchōng jù liè huǒbàn zūnzhòng dèng dīng

　　怒氣沖沖劇烈小伙伴尊重瞪盯

　　語重心長和和氣氣笑瞇瞇

　　（2）學(xué)生自讀課文。

　　（3）小組內(nèi)交流讀詞。

　　（4）師：老師要表揚(yáng)你們的學(xué)習(xí)態(tài)度，個個讀得很認(rèn)真。讓我們開火車把這些詞讀讀準(zhǔn)。

　　（5）開火車讀詞，男、女生對讀，齊讀。

　　（重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“尊重、瞪”。）

　　（6）師：看老師寫個“瞪”，你們可要瞪大眼睛仔細(xì)看，認(rèn)真記啊！

　　（學(xué)生看老師在田字格中范寫“瞪”。）

　　師：剛才，大家讀通了課文，說說小花貓照鏡子，到底發(fā)生了什么事呢？

　　（指名交流）

　　學(xué)習(xí)課文。

　　師：下面，老師要請大家看三幅畫，仔細(xì)看，小花貓是怎么照鏡子的。

　　（三幅畫，一幅一幅出來——三幅畫在一起）

　　師：仔細(xì)觀察，圖上的小花貓?jiān)趺礃樱�課文中是怎么介紹圖上的內(nèi)容的呢，找到句子，讀給你的同桌聽一聽。

　　學(xué)生讀文、找句子、讀給同桌聽。

　　（老師注重評講學(xué)生尊重同學(xué)，別人讀，聽得很仔細(xì)。）

　　師：把找到的句子讀給大家聽。

　　（交流的時候，一幅一幅出示圖畫，與圖對應(yīng)，出示句子。）

　　[老師的評價(jià)著重：不但找對了句子，而且把字音讀準(zhǔn)了。]

　　[圖1] 一只小花貓，走到一面鏡子前，看見里面也有一只小花貓，正瞪著大眼睛盯著他。這使小花貓有點(diǎn)不高興了。“你是誰？干嗎老盯著我！”小花貓怒氣沖沖地問。誰知鏡子里的那只小花貓也張著大嘴，怒氣沖沖地說著什么。

　　[圖2]他弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵——”大叫兩聲，撲了過去。不料，那只小花貓也十分生氣地向他撲過來。

　　[圖3] 小花貓回到鏡子前，笑瞇瞇地說：“喵——喵——你好！”咦？鏡子里的小花貓也不生氣了，也笑瞇瞇地對著他。

　　師：找得好，細(xì)細(xì)地讀一讀這三段話，把里面的生字讀讀準(zhǔn)，記記牢，做到不加字，不漏字。

　　學(xué)生自讀。

　　老師引讀。

　　（三段話中生字顏色變紅——小花貓的句子黑色，鏡中貓的句子變紅。三段話，先一段段出示，再一起出示。）

　　師：一只小花貓，走到鏡子前——學(xué)生讀

　　小花貓看見鏡子里的小花貓這么不友好，有點(diǎn)不高興了。

　　“你是誰？干嗎老盯著我！”小花貓怒氣沖沖地問。————學(xué)生讀

　　這下小花貓?jiān)桨l(fā)生氣了，他弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵——”大叫兩聲，撲了過去。——學(xué)生讀

　　后來，小花貓聽了媽媽的話，回到鏡子前，笑瞇瞇地說：

　　“喵——喵——你好！”——學(xué)生讀

　　師：拿起書，用你們喜歡的方式分角色來讀一讀寫小花貓和鏡中小花貓的句子。這次不但要做到不加字，不漏字，而且要把句子讀讀通。

　　指讀——全班分角色再讀句。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這只小花貓?jiān)趺醋觯�鏡中的小花貓也怎么做。

　　（板書）也

　　10、老師引讀板書：

　　小花貓　　　　　　鏡中的小花貓

　　瞪　盯　　　　　　瞪　　盯

　　怒氣沖沖地問　　　怒氣沖沖地說著什么

　　弓起背瞪圓了眼撲　十分生氣　撲

　　笑瞇瞇　　　　　　笑瞇瞇

　　（板書中的“瞪、盯”老師可以板書示范，繼續(xù)滲透筆順。）

　　11、師：從小花貓照鏡子這件事中，你知道了什么？（指述）

　　這個道理，你們明白了，小花貓也明白了——

　　（出示）

　　媽媽語重心長地對他說：“孩子，記住，要想別人尊重自己，首先要尊重別人。”

　　指名學(xué)生范讀或老師范讀，學(xué)生邊聽邊記。

　　指名學(xué)生學(xué)老師的樣子讀句。

　　齊讀。

　　12、師：學(xué)了課文，我們明白了一個道理（道理變色）。

　　（學(xué)生讀。）

　　說說怎樣做才是尊重別人呢？

　　（指名交流，出示有關(guān)的句子）

　　得到幫助說謝謝，對人說話要和氣。

　　同學(xué)發(fā)言認(rèn)真聽，師長教導(dǎo)要牢記。

　　善意幫助不嘲笑，互相尊重記在心。

　　（指讀兒歌——齊讀兒歌　　）

　　四、創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，強(qiáng)化明理。

　　放動畫（向老師問好）

　　師：對師長有禮貌就是尊重師長的表現(xiàn)。

　　出示圖畫（得到幫助會感謝）

　　師：看，在這樣的情況下，小貓?jiān)诙�得了尊重別人的道理后，會怎么做呢？仔細(xì)看圖，找你的同桌，演一演，說一說。

　　（同桌表演，指名交流）

　　師：表演地真好，在得到別人的幫助后，向別人表示感謝，也是尊重別人的表現(xiàn)。

　　出示圖畫（對客人有禮貌）

　　師：再來看，客人來了，小貓會怎么做，怎么說？仔細(xì)看圖，演一演，說一說。

　　（指名與老師配合著演。）

　　師：對人態(tài)度和和氣氣，這也是尊重別人的表現(xiàn)。

　　出示圖畫（幫助別人）

　　師：瞧，一只小貓摔交了，小花貓會怎么說，怎么做，展開想象，找到你的小伙伴再來演一演，把他說的和做的演出來。

　　（學(xué)生自演，指名交流）

　　師：剛才，你們都演地非常好，通過你們的表演，讓大家知道了什么是“尊重”。

　　（出示“尊重”和三幅畫）

　　老師指圖引述：

　　（出示）得到幫助說謝謝

　　對人說話要和氣

　　善意幫助不嘲笑……

　　師：這都是尊重別人的表現(xiàn)，其實(shí)尊重別人的表現(xiàn)還有很多，很多。在日常生活中，與人交往，就像是在照鏡子，記住，要想別人尊重自己，——

　　（學(xué)生說）首先要尊重別人。