教學(xué)目標(biāo)

　　1?運(yùn)用學(xué)過的方法學(xué)會本課生字，并能正確書寫生字。

　　2?了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系；感受居里夫人那顆水晶般的心；并聯(lián)系自己的人生深入思索。

　　3?品味語言的質(zhì)樸，理解詞語的含義。

　　4?培養(yǎng)搜集、篩選和交流資料的能力；通過品味平實而富于哲理的語言整理歸納居里夫人的人生信念。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

　　學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，疏通文意；搜集有關(guān)居里夫人的資料。

　　教材簡析

　　波蘭科學(xué)家瑪麗·居里（1867~1934），因同丈夫皮埃爾·居里發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳而聞名于世。《我的信念》是這位偉大的女性和著名科學(xué)家在晚年回顧一生時所寫篇章，展示了她作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)以及作為女性的興趣、愛好和情操。她曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，但她對榮譽(yù)、金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活，“以免受人事和盛名的侵?jǐn)_”。

　　文章先概括說明作為一個人，要有堅忍不拔的精神，要有信心，以此來領(lǐng)起全篇。從這一點(diǎn)出發(fā)，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的　精神；她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格；她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望；她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，正是她取得舉世矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。我們從她的回憶中不難看出作者的理想和信念。

　　課文先概括陳述自己的觀點(diǎn)，再用典型材料進(jìn)行表述，語言質(zhì)樸，感情表達(dá)真誠，夾敘夾議。表現(xiàn)出居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格魅力，給我們以深刻的啟迪和思考。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。難點(diǎn)是品味平實而富于哲理的語言。

　　建議本課教學(xué)用1～2課時。

　　解讀與提示

　　第1段：陳述觀點(diǎn)，領(lǐng)起全文：事業(yè)成功需要堅忍不拔的毅力，要有信心。

　　第2段：“望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。”以蠶的結(jié)繭作比，說明自己對待工作固執(zhí)、勤奮而專注。鞭策：鞭打，用策趕馬。比喻嚴(yán)格督促使進(jìn)步。

　　第3段：回憶50年的歷程，記敘自己求學(xué)和從事科學(xué)研究是專心致志的，發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神。

　　第4、5段：記敘夫婦二人工作追求安靜，生活只要簡單。通過對比突出在獲得研究成果時不追求經(jīng)濟(jì)利益，唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。純粹：單純地，單單。奢望：過高的希望。蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。

　　第6段：年紀(jì)大了，學(xué)會了溫和，更加熱愛生活。

　　第7段：記敘自己熱愛科學(xué)，向往未來，立足現(xiàn)實，埋頭工作。

　　課后第1題：讓學(xué)生默讀課文，可結(jié)合課文的教學(xué)進(jìn)行。在邊讀邊思考中領(lǐng)悟“我”的信念，并指導(dǎo)背誦第1段。

　　課后第2題：（1）句中，講求現(xiàn)實是通過工作取得物質(zhì)利益，因為生活畢竟需要金錢，獲得很多的報酬才能享受很好的生活。居里夫人對此持肯定態(tài)度。夢想家是為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的夢想家。（2）句中，科學(xué)家更像一個小孩兒，是因為科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無窮。這種美，這種魅力，有如神話故事一般。在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩子一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

　　教學(xué)設(shè)計參考

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1?彩屏顯示：居里夫人畫像及簡介（或插放介紹居里夫人生平事跡的紀(jì)錄片）。

　　2?要求學(xué)生在小組里逐個交流自己預(yù)習(xí)時搜集的介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料。（從眾多的材料中選擇一兩個最動人的事例介紹給其他同學(xué)。）

　　3?小組推選一位同學(xué)在班上交流一個最能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例，共同體會她杰出的貢獻(xiàn)、偉大的人格。

　　二、導(dǎo)讀感知

　　1?居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活，“免受人事和盛名的侵?jǐn)_”。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美：愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。”今天我們面對居里夫人，走近居里夫人，來學(xué)習(xí)《我的信念》，我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。首先，我們來讀懂題目，解釋什么是“信念”。（“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。）

　　2?自由朗讀課文，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可以確信的看法和做法。

　　3?梳理信息。首先按順序搜集、篩選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。

　　（1）默讀、搜集、篩選。

　　試著用詞語概括居里夫人的思想、行為特點(diǎn)。如：

　　堅忍不拔　樹立信心　執(zhí)著勤奮　集中目標(biāo)

　　獻(xiàn)身科學(xué)　保持安寧　不圖財富　沉醉科學(xué)（板書）

　　（2）歸納、整理、分類。

　　①思想觀念　　②工作態(tài)度　　③環(huán)境要求（板書）

　　全班討論，將有關(guān)信息分門別類。

　　三、品味語言

　　1?有感情地高聲誦讀這些信念，說說最讓你受感動的是哪一條。（最有感觸的或是居里夫人放棄申請鐳的專利，拋棄巨額財富的無私奉獻(xiàn)精神。或是從做事“必須有堅忍不拔的精神”的信念受到啟發(fā)；或被“無論付出多大代價，都要把這件事完成”的人生信念深深感動。）

　　2?這些語言沒有具體形象的描繪，卻告訴我們?nèi)松�的哲理，給我們生活的啟迪，讓我們來理解這種語言風(fēng)格：不重文采而重寫實——樸素而平實；句子啟迪人的思想——富有哲理。

　　3?默讀課文中帶有哲理性的句子，思考體會它們的深意。（有些哲理性的語言理解有一定的難度，讓學(xué)生畫出課文中自認(rèn)為暫時難以理解其內(nèi)涵的句子。）

　　參考：

　　①生活對于任何一個人都非易事。

　　②誠然，人類需要尋求現(xiàn)實的人　　也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

　　③我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。

　　④一位從事研究工作的科學(xué)家……他更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中。

　　4?小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問再在全班提出解答。（教師訂正）

　　四、課堂小結(jié)

　　讀這篇文章，就如同與偉人對話，我們深深地被居里夫人的魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦；如果說過去意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。

　　這節(jié)課我們感受了居里夫人堅忍不拔，拋棄財富，獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個有用的人；在居里夫人偉大人格的光輝照耀下，樹立遠(yuǎn)大的理想，把自己的人生奉獻(xiàn)給人類事業(yè)。

　　五、拓展延伸

　　課外搜集一些有關(guān)居里夫人的材料，用其中的一兩個材料說明本文中的一些觀點(diǎn)，寫成一個小片段。