教學目標：

　　1． 讀準單韻母和音節yu及其四聲。

　　2． 能正確書寫ü、yu，養成良好的書寫習慣。

　　3． 在教師指導下朗讀兒歌，找到兒歌中所含的本課韻母和音節，借助圖畫、兒歌讓學生有興趣地學習本課的韻母和音節。

　　教學重點：

　　學會ü和yu,養成良好的書寫習慣。

　　教學難點：

　　在教師指導下朗讀兒歌，找到兒歌中所含的本課韻母和音節，借助圖畫、兒歌讓學生有興趣地學習本課的韻母和音節。

　　教學方法：

　　自主、合作、探究

　　教學準備：

　　教師：教學掛圖、相關的拼音卡片或者投影等。

　　學生：《自主拼音本》或拼音卡片。

　　教學過程：

　　一、 復習i、u、y、w、yi、wu

　　采用游戲形式進行復習，用“摘果子”的游戲，按聲母，單韻母，整體認讀音節進行歸類，摘一個果子讀一個音。

　　二、 學習單韻母

　　1、 看圖說說圖上畫的是什么？（小魚吐泡泡）

　　2、 讓學生把“魚”讀成一聲。告訴學生“魚”讀成一聲就是單韻母“i”的讀音，自由讀，體會讀音。

　　3、 抽讀，觀察口型編兒歌：“扁圓嘴巴。”

　　4、 開火車讀，齊讀。

　　5、 觀察圖畫，說說ü像圖上的什么？你怎么記住它？試編順口溜：“小魚吐泡，u加兩點。”

　　6、 觀察ü在拼音格中的位置，讓學生試寫。教師講評，示范。強調：ü占中格和上格，共四筆，兩點寫在上格靠近第2條線。

　　7、 作業講評。

　　8、 練讀ü的四聲。提示：ü帶調后頭上的兩點不能丟。

　　三、 學習音節yu

　　1、 故事導入：老師指導學生給音節yi和單韻母編故事。（韻母ü看見大y帶小i去公園玩。就對大y說：“我也想跟你去公園玩。”大y說：“好吧，我帶你去。”小ü聽見了，高興地脫下帽子，向大y行了個禮，趕緊跑到大y的身邊。你們看，這就是音節yu。在這個音節里，小ü的帽子不見了。）

　　2、 讀、認音節yu，用順口溜幫助學生記住ü上兩點省寫的規則：“小i見大y，脫帽行個禮，摘掉帽子還讀ü。”

　　3、 練習讀yu的四個聲調。分別用yu的四個聲調組詞。

　　四、 讀語境歌

　　1、 引導學生看圖說圖意。

　　2、 學生練讀兒歌，用“ü”畫出ü的音節。

　　3、 疑難處教讀，小老師教讀。

　　4、 學生運用自己喜歡的方式讀，讀后交流。

　　五、 完成課后練習“讀讀連連”

　　放手讓學生獨立完成。

　　六、 游戲鞏固：送拼音回家

　　準備好拼音卡片。游戲時，分小組活動，先將聲母、韻母、音節分類，再將拼音送到相應的家。分類正確、朗讀正確為優勝小組，并送上一面紅旗。