教學目標：

　　⒈借助拼音認識10個生字，其中5個會寫，認識1個部件。

　　⒉正確、流利的朗讀課文。

　　⒊知道“大米”、“面粉”、“玉米”是糧食，“白菜”、“黃瓜”、“蘿卜”、“扁豆”是蔬菜，并能從日常生活中舉出一些糧食、蔬菜來。讓學生了解糧食和蔬菜都是人們生活不可缺少的事物，都是農民種出來的，應該珍惜。

　　教學重點：借助拼音認識10個生字，其中5個會寫，認識1個部件。

　　教學難點：

　　⒈知道“大米”、“面粉”、“玉米”是糧食，“白菜”、“黃瓜”、“蘿卜”、“扁豆”是蔬菜，并能從日常生活中舉出一些糧食、蔬菜來。

　　⒉讓學生了解糧食和蔬菜都是人們生活不可缺少的事物，都是農民種出來的，應該珍惜。

　　教學方法：聯系生活實際

　　學習方法：自主合作

　　教學準備：生字卡片，少量大米、玉米等糧食和扁豆等蔬菜。

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　一談話激趣，導入新課

　　⒈小朋友們，平常在你們桌餐上有些什么？導入新課。

　　⒉要求學生借助漢語拼音，讀準字音，讀通課文，圖聞結合整體感知課文內容。

　　二再讀課文，掌握生字詞

　　⒈學生再讀課文，對照生字表在課文中畫出生字，并拼讀音節，讀準生字字音。

　　⒉學生看田字格自己認讀生字，有不認識的到文中去看音節，然后教師出示生字卡片，檢查認讀情況。

　　⒊認讀生字時，注意讀準“食”、“菜”、“卜”、“糧”、“瓜”。

　　⒋在田字格中指導書寫：讓學生看田字格自己寫，養成寫好后與書對照的習慣。

　　三朗讀課文，理解內容

　　⒈指導學生正確朗讀課文，學生提出問題，師生共同討論解決。

　　⒉引導學生注意認識書上所講的三種糧食、四種蔬菜，然后讓學生分別列舉另外的糧食、蔬菜。如：高粱、小米、黃豆、芹菜、菠菜、南瓜、花菜等。

　　⒊講講你認識的這幾種糧食或蔬菜的用途及營養等。

　　四復習鞏固，練習擴展

　　⒈用下面的字口頭擴詞（能組多少組多少）

　　瓜（　　）　（　　）　（　　）

　　豆（　　）　（　　）　（　　）

　　⒉鼓勵學生仿照“……都是……”的句式說話。