家長都希望孩子懂禮貌、正直、善良、具備良好的道德觀念。為此，家長們除了在日常生活中為孩子做出榜樣之外，還需要從情感入手，采取一些技巧。

　　讓孩子知道你為他感到自豪

　　孩子會很有興趣知道做什么事才讓您感到自豪和驕傲。

　　所以，當他做了正確的事時，一定要讓自豪感寫在臉上，然后強調一下，他做的事，讓您為他感到驕傲。

　　比如孩子吃完飯后自己洗了碗，一定別忘了夸他兩句：“我看見你自己把碗洗干凈了。我真高興，寶寶長大了。”別因為害怕孩子摔著，或擔心他把桌子弄臟了而制止孩子，孩子學任何東西都要付出代價的。如果經常表揚孩子的這種行為，孩子就會知道，自己有責任把用過的東西收拾干凈。

　　當孩子跑回家，說踢球時把鄰居的玻璃打碎了時，您應讓孩子向鄰居賠禮道歉，用他的零花錢賠償鄰居，而且，一定要自豪地表揚他一番：“我認為最重要的是你能說實話。你是個誠實的孩子，我為你感到驕傲！”

　　教孩子具備同情心

　　要讓孩子知道，他做的任何事都不僅是他一個人的事情，他的行為——好的或壞的——將會影響到別人。您應經常對孩子說：“照看一下小朋友，她在哭呢。”“我聽說你嘲笑一個女同學，她現在特別傷心。”“噢，我看見你在小伙伴受傷的膝蓋上纏上了繃帶，你做得好，這說明你是個有同情心的孩子。”類似這樣的話要經常說，讓孩子在同情心方面具有是非觀念。

　　讓孩子看到你的窘迫

　　讓孩子感受到你因他而生出的窘迫感，將有助于改正他的不良行為習慣。比如孩子在劇院里大聲說笑，要對他悄悄說：“孩子，我覺得太丟人。你這樣高聲喧嘩，顯得沒有教養，別人會認為是我沒教育好你。”孩子肯定會為此而羞愧，自然就會安靜地看演出了。孩子吃飯時“人來瘋”，站到了椅子上面。這時，千萬不要因為有客人而有所顧慮，要直截了當地對他說：“８歲的孩子是不應站在椅子上的，快下來。你已經讓我很難堪了。”把你的尷尬和不愉快適時地表現出來，并給孩子講明道理，會改進孩子的行為習慣，幫助孩子建立起道德觀念。

　　教孩子明了內疚感

　　當孩子從花園或鄰居家采來一束花時，不要覺得是小事，這是一個是非問題，往小說是貪小便宜，往大說就是侵占他人物品。家長要讓孩子知道他犯了一個錯，讓他有內疚感。“不行，孩子。不經允許，不能從別人的園子里摘花，那是鄰居阿姨種的，她費心養這些花，她有權采摘，你就沒有這個權利。當然，這也怪我，是我沒有教育你怎么去做。”

　　家長表現出內疚，孩子會感覺自己確實做錯了事。做錯事怎么辦？“你去向鄰居阿姨道歉，用你的零花錢買些花給阿姨種上，她會喜歡的。”

　　采用這種方式，孩子就會體驗到一種做錯事后的內疚感。讓孩子去道歉并用他的零花錢做出賠償，也教會了孩子減輕內疚感的一種方法。

　　當然，這樣做也要點到為止，不宜過分夸大事情的嚴重性，或者抓住問題不放。太強的內疚感會變成罪惡感，不利于孩子的心理健康。如果經常提起那束花的事，孩子就會覺得他做過的事情是一場災難，是不可寬恕的，他內心留下的陰影會久久不散。

　　希望孩子成為有道德心的人，家長就要明智地運用自己的能力，從上述這四種情感方面入手培養孩子的道德心。不過，同時也要理解，孩子建立道德觀念需要一個過程，一兩件事不會讓孩子成為具有良好道德觀念的人，家長要反復地教他，直到孩子表現出正直、誠實、善良的品格。