教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物特點(diǎn)；是我國特有的、最可愛的珍奇動物。

　　2．產(chǎn)生喜愛大熊貓的情感，樹立保護(hù)大熊貓的意識。

　　3．認(rèn)字15個(gè)，寫字8個(gè)。

　　4．培養(yǎng)學(xué)生小組合作、自主學(xué)習(xí)；學(xué)會評價(jià)別人；及搜集資料的能力。、

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識15個(gè)字，會寫8個(gè)字；了解大熊貓，樹立保護(hù)大熊貓的意識。

　　教具準(zhǔn)備：

　　大熊貓錄相、大熊貓圖片資料、生字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，揭示課題。

　　同學(xué)們，有一種動物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛吃嫩綠竹子。”猜猜它是誰？

　　出示大熊貓照片：

　　點(diǎn)評：從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生喜歡的猜謎語形式導(dǎo)入課題，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、新授

　　導(dǎo)入：大熊貓是我國眾多珍奇動物中的一種，非常可愛，今天我們就學(xué)習(xí)課文《大熊貓》。

　　（一）朗讀課文

　　1．聽錄音，指讀課文。

　　2．范讀，學(xué)生聽讀并進(jìn)行評價(jià)。

　　3．學(xué)生初步試讀課文，提出要求：

　　（1）畫出不認(rèn)識的字，

　　（2）在認(rèn)字表、寫字表中找出來讀一讀。

　　點(diǎn)評：讓學(xué)生學(xué)會了評價(jià)別人，能說出優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)和不足。并在初讀課文時(shí)就能根據(jù)老師提出的具體要求有的放矢的投入學(xué)習(xí)。

　　（二）小組合作學(xué)習(xí)

　　1．同桌互讀、互評；提出要求：字音正確、聲音宏亮。

　　師：有不認(rèn)識的字怎么辦呢？誰想當(dāng)小老師教教大家？

　　2．小老師教生字。

　　3．交流識字好方法：用拼音識字、利用查字表識字、編順口溜識字、利用熟字學(xué)習(xí)生字等。

　　4．小組驗(yàn)讀，互相檢驗(yàn)正誤。

　　5．小組朗讀競賽。提出要求：正確、流利、有語氣。

　　6．朗讀匯報(bào)：咱們比一比誰是“朗讀冠軍”，指名朗讀，學(xué)生聽后進(jìn)行評價(jià)，選出優(yōu)勝者。

　　點(diǎn)評：小組學(xué)習(xí)不能流于形式，要有實(shí)效性，這樣由兩個(gè)人的合作逐步到四個(gè)人的合作，有一個(gè)漸進(jìn)的過程，而且每個(gè)環(huán)節(jié)都提出了具體的合作要求，使合作環(huán)節(jié)緊湊而有效。同時(shí)也會逐步訓(xùn)練孩子們的合作能力。

　　（三）理解課文

　　1．關(guān)于大熊貓你都知道什么？可以介紹課文中的，還可以把你從網(wǎng)上、書上、電視上收集的小知識介紹給大家。

　　學(xué)生分小組進(jìn)行展示：

　　（1）小時(shí)侯很活潑，喜歡爬上爬下；長大不愛活動。

　　圖片展示：

　　（2）喜歡圓形的東西；喜歡玩水，經(jīng)常在水里嬉戲。

　　圖片展示：

　　（3）性格溫柔，能精心保護(hù)自己的孩子；大熊貓生雙胞胎很少見。

　　圖片展示：

　　2．師：大家看錄像，剛出生的小熊貓多可愛！

　　可見，熊貓媽媽要養(yǎng)活小熊貓多不容易呀！也正是這個(gè)原因，大熊貓才會成為國家保護(hù)的珍奇動物，為此我國在甘肅、四川一帶建立了“臥龍保護(hù)區(qū)”，并發(fā)起了保護(hù)大熊貓的倡議，大家看，這是老師寫的一份“關(guān)于保護(hù)大熊貓”的倡儀書。（出示并朗讀）

　　同學(xué)們，大熊貓是我們的國寶，是我們和平的使者，是我們永遠(yuǎn)的朋友，咱們要熱愛它、保護(hù)它、珍惜它！

　　3．讀讀課文，能把你喜愛大熊貓的感情讀出來嗎？

　　（學(xué)生有感情地朗讀課文。）

　　4．出示填空練習(xí)，檢查閱讀效果：

　　（1）你能再說出幾個(gè)這樣的詞嗎？

　　毛茸茸胖乎乎紅________ 、________、________、________

　　（2）師：大熊貓身上有許多令人喜愛的地方，請你說一說，大熊貓什么地方最令你喜歡？

　　大熊貓的身子（），尾巴（），皮毛（），頭和身子（），頭上長著（）。它小的時(shí)候（），長大以后（），你去逗它（），它最愛吃（），我真喜歡大熊貓呀！

　　點(diǎn)評：本環(huán)節(jié)安排的“展示臺”，除了展示從課文中了解到的知識，還展示了從課外搜集的小知識和圖片，開闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生搜集資料的興趣。并通過看錄像，使他們了解到大熊貓繁殖能力差，目前瀕臨滅絕，需要我們?nèi)祟惖谋Ｗo(hù)，產(chǎn)生了保護(hù)大熊貓的情感。

　　（四）識字教學(xué)

　　1．課文中的字都認(rèn)識了嗎？誰愿意讀這些詞？（學(xué)生自愿站起來讀詞。）

　　大熊貓、許多、爪子、動物、睜眼、胖乎乎、黑眼圈、時(shí)候、短小、爬上爬下、耳朵

　　2．請?zhí)舫瞿阏J(rèn)為難的字再讀幾遍。

　　3．?dāng)[字卡，一邊擺一邊讀。

　　4．游戲復(fù)習(xí)：下面我們玩一個(gè)“識字冠軍”的游戲：

　　（1）挑字游戲：比比誰能快速挑出這個(gè)字。

　　師出示：“報(bào)”，請你挑出這個(gè)字？詢問挑字快的孩子：你為什么挑得這么快？（因?yàn)楦�手有關(guān)。）

　　師：你真是會思考的好孩子，能根據(jù)字的規(guī)律掌握生字。

　　（2）猜謎語舉字卡：師：鋤禾日當(dāng)午，（香）

　　（3）做動作猜字：師：這個(gè)動作很小，要仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。做動作：睜開眼睛（睜）

　　（4）反口令游戲：反口令就是挑出意思相反的字：白（舉“黑”字）瘦（舉“胖”字）長（舉“短”字）

　　5．收字卡：一邊收一邊讀。

　　6．同學(xué)進(jìn)行評價(jià)：選出“識字冠軍”。

　　點(diǎn)評：通過“識字冠軍“的游戲，采用了多種新奇有趣的復(fù)習(xí)形式，使孩子們在游戲中記憶生字，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固了生字，減少了遺忘。同時(shí)孩子們大膽想象、發(fā)散思維，積極性很高。找到屬于自己識字的小竅門、好方法。

　　（五）指導(dǎo)寫字

　　1．找到寫字表，觀察這些生字的字形，看看這些生字你能記住哪個(gè)，它們每一筆都是什么筆畫，在田字格中什么位置？（學(xué)生自由觀察）

　　2．小組討論：想一想怎樣快速記住這個(gè)字，做到筆順正確、筆畫無誤？（學(xué)生小組討論。）

　　3．看老師范寫，然后模仿老師的寫法，在空中進(jìn)行書空練習(xí)。（學(xué)生說難字，教師范寫，學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。）

　　4．在書中把生字輕輕的描一描，或者在寫字本上描紅，然后在作業(yè)本上寫兩個(gè)字。（學(xué)生書寫。）

　　5．評一評：看誰寫的最好？

　　6．寫作業(yè)。

　　點(diǎn)評：孩子寫字的基礎(chǔ)打得牢不牢，關(guān)鍵是指導(dǎo)書寫環(huán)節(jié)好不好。有了寫字“五部曲”，學(xué)生經(jīng)過看、想、仿、描、評，使孩子能及時(shí)了解到自己寫的字好在哪兒，哪兒還需要改進(jìn)。能及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到真正會寫這個(gè)字。

　　三、布置作業(yè)

　　1．我會畫：畫一張大熊貓的畫。

　　2．我會讀：讀一篇關(guān)于大熊貓的文章。

　　3．我會寫：寫一寫學(xué)完這篇課文你的想法。

　　點(diǎn)評：布置的作業(yè)由易到難，適合不同層次的學(xué)生，可以自由選擇適合自己的題目。