教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識(shí)“代、位、姓”等13個(gè)生字，會(huì)寫“年、代、姓、些”等七個(gè)生字

　　2、 有感情朗讀課文，體會(huì)堯帝的美德

　　3、 理解課文內(nèi)容，從中得到啟示，學(xué)會(huì)留心觀察生活，思考問題

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片，磁帶，堯帝相關(guān)資料

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字、理解課文內(nèi)容，從中得到啟示

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一導(dǎo)入揭題

　　1、學(xué)習(xí)了《炎帝的傳說》你了解到什么？

　　2、今天我們又要學(xué)習(xí)另外一位帝王的傳說《堯帝鑿井》讀題，并簡單介紹堯帝。

　　二、初讀課文

　　1、 畫出生字新字，借助拼音讀準(zhǔn)字音

　　2、 練讀生字，反復(fù)練讀，糾正錯(cuò)音，了解字義

　　3、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語，鞏固生字。如：古代、沒有等

　　三、再讀課文說說課文主要講了一件什么事，并標(biāo)出課文一共分為幾個(gè)自然段。

　　重點(diǎn)理解：

　　1、 讀第二自然段，說說堯帝為什么事著急，理解堯帝非常著急，連走路都在想辦法，引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)時(shí)國家遇旱災(zāi)的嚴(yán)重情況及堯帝為百姓擔(dān)憂的焦急心情。

　　2、 讀第三自然段，討論：堯帝在路上發(fā)現(xiàn)什么？這時(shí)，他在想什么？（理解：螞蟻不也需要水嗎？這么旱的天，它還能活下來，那么它們的洞下一定有水源了，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：堯帝結(jié)合問題認(rèn)真觀察周圍事物進(jìn)行思考分析，為百姓找水源。）

　　3、 讀第四、五自然段，說說：挖井取水的方法好不好，說說自己的看法

　　四、總結(jié)討論：

　　1、 你認(rèn)為堯帝是個(gè)怎樣的人？從課文中找出相關(guān)句子，讀一讀和同學(xué)說一說

　　2、 課文的“讀一讀、說一說、寫一寫”

　　課后延伸：

　　你還知道有關(guān)動(dòng)物給人類幫助與啟示的其他事例嗎？回去找一找資料與同伴說一說。

　　教后小結(jié)：

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、 認(rèn)讀生字

　　2、 回憶課文主要講了一件什么事

　　3、 說說自己知道動(dòng)物給人類幫助與啟示的其他事例

　　二、 書寫指導(dǎo)，學(xué)會(huì)生字

　　1、 認(rèn)讀生字，然后用這些字組詞，并說話

　　2、 書寫指導(dǎo)：仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢茫�邊書寫邊說出筆順

　　3、 同學(xué)討論文如何更好記住這些字，小組交流討論互相說說自己的方法

　　4、 學(xué)生裝獨(dú)立書寫

　　三、 詞語積累、運(yùn)用

　　1、 認(rèn)識(shí)詞語花籃中的詞

　　2、 讓學(xué)生從課文中選擇喜歡的新詞填在詞語花籃中

　　3、 讓學(xué)生選擇喜歡的詞語說說句子

　　四、 小結(jié)：