一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)按順序背誦復(fù)韻母。

　　2.能把筆畫(huà)容易寫(xiě)錯(cuò)的字寫(xiě)得正確、端正。

　　3.能比較偏旁和獨(dú)體字的區(qū)別，寫(xiě)出帶有單人旁、王字旁足字旁和木字旁的字。

　　4. 能正確搭配詞語(yǔ)。

　　5. 觀察春天的景象，用自己的話說(shuō)說(shuō)春天的牲。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)復(fù)韻母；復(fù)習(xí)字詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)話和寫(xiě)話練習(xí)“春天在哪里”，難在觀察要有順序，說(shuō)話也要有先后。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　幾塊抄有訓(xùn)練內(nèi)容的小黑板，小紅花若干。

　　四、 學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　第１課時(shí)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)按順序背誦復(fù)韻母。

　　2.能把筆容易寫(xiě)錯(cuò)的字寫(xiě)得正確、端正。

　　3.有比較偏旁和獨(dú)體褲的區(qū)別，寫(xiě)出帶有單人旁、王字旁、足字旁和木字旁的字。

　　（二）教學(xué)過(guò)程

　　㈠揭示課題，明確任務(wù)

　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)練習(xí)2，這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是完成練習(xí)1-3題，通過(guò)練習(xí)，復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，能把筆畫(huà)容易寫(xiě)錯(cuò)的字寫(xiě)得正確、端正，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的獨(dú)體字改成偏旁后組字。比一比，這節(jié)課哪個(gè)小朋友學(xué)得最認(rèn)真，收獲最大。

　　㈡導(dǎo)練第1題

　　①自由讀題，明確題意，告訴學(xué)生，按題目要求做，我們會(huì)得到一幅神奇的畫(huà)。

　　②開(kāi)火車(chē)的形式按順序背出復(fù)韻母和鼻韻母。

　　① 出示這兩類(lèi)韻母表，指名讀，并能背。

　　② 指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)上有順序地畫(huà)線。

　　（教師巡視）

　　③ 掛出小黑板，說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么？（一輛坦克）用“誰(shuí)用坦克

　　干什么”的句式練習(xí)說(shuō)話。

　　④ 看圖按順序讀復(fù)韻母、鼻韻母。

　　⑤ 老師：我們要學(xué)習(xí)解放軍叔叔，用這輛坦顧來(lái)攻克學(xué)習(xí)上的

　　難點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上打個(gè)漂亮仗。

　　㈢導(dǎo)練第2題

　　① 讀題釋題：

　　a.說(shuō)說(shuō)題目要求我們做幾件事？

　　b.理解“照樣子”指的是什么？

　　②復(fù)習(xí)筆畫(huà)

　　a.出示五個(gè)字中的六種筆畫(huà)。

　　b.齊讀筆畫(huà)名稱(chēng)，書(shū)空，注意一筆連寫(xiě)。

　　c. 比較筆畫(huà)的異同。

　　③ 說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的筆順。注意“書(shū)”的最后畫(huà)是點(diǎn)，“包”的最后

　　一畫(huà)是豎彎鉤，“綠”的最后一畫(huà)是捺。

　　④ 數(shù)一數(shù)每個(gè)字有幾畫(huà)，用鉛筆把筆畫(huà)數(shù)記在下面。

　　⑤ 把每個(gè)字寫(xiě)在相應(yīng)的格子里，糾錯(cuò).

　　⑥ 小結(jié)：這個(gè)練習(xí)不光復(fù)習(xí)了生字，而且數(shù)了筆畫(huà)，寫(xiě)的是地候，就不會(huì)多一筆或汪一筆了。

　　㈣導(dǎo)練第三題

　　①讀書(shū)題明題意。

　　②把獨(dú)體字改成偏旁應(yīng)注意什么？

　　足　又　木

　　③你能說(shuō)說(shuō)有這些偏旁的字嗎？

　　答案：觀路村（樹(shù)、桃、棵）

　　㈤小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況

　　㈥作業(yè)

　　完成《課堂作業(yè)》第2、3題。

　　第２課時(shí)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1.能正確搭配詞語(yǔ)。

　　2.觀察春天的景象，用自己的話說(shuō)說(shuō)春天的特征，并寫(xiě)來(lái)

　　（二）教學(xué)過(guò)程

　　㈠組織談話，明確本堂課練習(xí)任務(wù)和要求

　　㈡導(dǎo)練第4題

　　①讀題，明確題意。

　　②學(xué)習(xí)第一組。

　　a.讀讀左邊的詞，再讀讀右邊的詞，想想該怎么連線？

　　b.嘗試連線。

　　c.交流討論，糾錯(cuò)。

　　d.讀一讀新組成的詞語(yǔ)，想想意思。

　　③這些詞都是我們學(xué)過(guò)的字組成的，意思有了變化和擴(kuò)展，有不理解的嗎？

　　㈢導(dǎo)練第5題

　　①啟發(fā)談話：小朋龍，大家已經(jīng)去公園、田野找春天了，找到了嗎？今天，我們要來(lái)評(píng)選小小觀察家，比一比誰(shuí)觀察到的春天最美麗！

　　②請(qǐng)小朋友把觀察至的春天的特征用“春天到了，什么怎么樣”的句式說(shuō)話。學(xué)生說(shuō)教師板書(shū)歸納成植物、動(dòng)物、人的活動(dòng)三大塊。

　　③指導(dǎo)學(xué)生一方面、一方面地說(shuō)。

　　④開(kāi)展小競(jìng)賽：比一比誰(shuí)說(shuō)的內(nèi)容新鮮、語(yǔ)言正確、流利。

　　小小觀察家十名評(píng)選

　　⑤用“春天真美麗！”為開(kāi)頭或結(jié)尾說(shuō)幾句話。

　　⑥挑選自己最喜歡的一句寫(xiě)下來(lái)，交流。

　　⑦欣賞歌曲《春天在哪里》。

　　⑧小結(jié)：鼓勵(lì)大家平時(shí)多觀察，做個(gè)有心人。

　　㈣作業(yè)

　　完成《課堂作業(yè)》題4、5。

　　㈤課外作業(yè)

　　把你眼中的春天畫(huà)出來(lái)。