教學(xué)目標(biāo)：

　　上限目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，懂得人與人之間要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。能有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌。能仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊琛?/p>

　　下限目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，初步懂得做事情的時(shí)候，要能想到別人。

　　教學(xué)時(shí)間：　1—1.5課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課題：

　　1、今天，我們來學(xué)習(xí)一首新的兒歌（課件出示課題）請借助拼音，自己讀讀課題。

　　2、指名讀（根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)兒化韻的正確讀法。）

　　3、老師也來讀一讀，仔細(xì)聽，與你讀的有什么不一樣？

　　4、如果認(rèn)為老師讀得不錯(cuò)，就學(xué)著我的樣子讀——

　　導(dǎo)語：什么時(shí)候我們應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？請你邊聽邊記住。

　　二、初讀了解：

　　1、老師邊演示課件邊范讀課文，注意學(xué)生聽的專注度。

　　2、交流：兒歌中說在什么情況下我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)？

　�。ò⒁趟�覺時(shí)，大姐姐做作業(yè)時(shí)，爸爸與客人交談時(shí)。）

　　三、精讀全文：

　�。ㄒ唬┌⒁趟�覺的畫面

　　1、（課件演示阿姨在睡覺的畫面）看看圖上畫的是什么時(shí)候？阿姨在干什么？

　　（連起來說說）這個(gè)時(shí)候阿姨為什么會(huì)睡覺的？

　　2、是啊，阿姨睡得多甜，那我們應(yīng)該怎樣走路呢？

　　3、這位小朋友是怎樣做的呢？請你自己讀讀句子？（課件出示第一段）

　　4、指名讀。（說說他哪里讀得特別好？）

　　5、我們一起試一試，可別把阿姨吵醒啦。

　　6、能試著背一背嗎？（同桌面對面，以提醒的口吻背誦。）

　　（二）大姐姐做作業(yè)的畫面

　　1、你能自己說說圖上的意思嗎？

　　2、這個(gè)時(shí)候，我們做事改怎么樣呢？

　　3、你猜猜圖上的小朋友會(huì)怎樣開門？

　　4、她是這樣做的（課件出示第二段）你自己試著讀通順。

　　5、你來讀。（評價(jià)：的確輕輕的。肯定不會(huì)打擾大姐姐的學(xué)習(xí)。）

　　6、齊讀，背誦。

　�。ㄈ�）爸爸與客人交談的畫面

　　1、是啊，為了不打擾大姐姐的學(xué)習(xí)，我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。

　�。ǔ鍪景职峙c客人交談的畫面）那這種時(shí)候我們又該怎樣做呢？看圖畫，用自己的話說。

　　2、對，就是這個(gè)意思。你能仿照前文自己編幾句兒歌嗎？（自由準(zhǔn)備）

　　3、交流學(xué)生編的句子。

　　4、課文中是這樣編的。（課件出示第三段）

　　5、指導(dǎo)朗讀，繼而背誦。

　　（四）學(xué)習(xí)最后一段

　　1、你喜歡這位小朋友嗎？

　　2、這個(gè)小朋友走路、開門、說話都是輕輕的，她把別人放在了第一位，讓我們一起來夸夸她，學(xué)習(xí)她。（課件出示第四段）

　　3、指導(dǎo)朗讀句子。

　�。ㄎ澹┐�讀全文：

　　1、句子會(huì)讀了，相信整篇課文也會(huì)讀了，打開語文書，自由準(zhǔn)備，練習(xí)朗讀。

　　2、指名朗讀。

　　可以這樣創(chuàng)設(shè)情境：樓上的阿姨正在睡覺，有個(gè)小弟弟正蹦蹦跳跳地上樓來，你該怎樣提醒他？

　　3、請你也投入地讀一讀，挑出自己最喜歡的一段，練得更好。

　　4、表演朗讀，齊讀。

　　課間操：學(xué)生起立以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，一邊演一邊說，自由放松一分鐘。

　　四、課堂練習(xí)：

　�。ㄒ唬┱f話練習(xí)

　　1、平時(shí)的哪些時(shí)候我們也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？（讓學(xué)生有思考的片刻）

　　2、提供畫面讓學(xué)生練說：

　�。�1）爺爺在睡午覺

　�。�2）老師在辦公室里改作業(yè)

　�。�3）同學(xué)們在閱覽室里看書讀報(bào)

　　3、小結(jié)，提出希望：

　　大家說得都很好，最重要的是能在平時(shí)的一言一行中表現(xiàn)出來，始終把別人放在第一位。

　�。ǘ�）認(rèn)讀詞語

　　1、課件出示7個(gè)詞語，請讀給同桌聽，并互相幫助正音。

　　2、交流：你幫同桌糾正了哪個(gè)詞語的讀音？請同桌讀一讀。

　　3、齊讀詞語。

　　（三）寫字練習(xí)

　　1、今天，我們還將學(xué)習(xí)四個(gè)生字（課件出示“點(diǎn)、得、再、里”），借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2、參考書上得提示，說說字的筆順，想個(gè)方法記住他們。

　　3、交流：學(xué)生說，老師范寫。

　　點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底，書寫時(shí)第一點(diǎn)是左點(diǎn)，后面的是右點(diǎn)，而且中間兩點(diǎn)較小。

　　得：認(rèn)識(shí)雙人旁，“曰”要寫得扁一點(diǎn)。

　　再：說清筆順，全體書空。

　　4、檢查自己得姿勢，寫字練習(xí)。

　　*我們什么時(shí)候也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊琛?/p>