教學(xué)目的：

　　（1）了解“淇淇”的艱難生活經(jīng)歷。

　　（2）喚起人們對野生動物的保護(hù)意識。

　　（3）引發(fā)人們對長江流域環(huán)境問題的深深思索

　　教學(xué)重點：說明方法的運用和作用

　　教學(xué)難點：采用說明和議論相結(jié)合的表達(dá)方式來闡釋道理

　　一、導(dǎo)入：

　　長江水域遭受嚴(yán)重污染，導(dǎo)致許多生物生存危機(jī)，白鰭豚就是其中之一。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)介紹白鰭豚的文章。

　　二、講新課：

　　1．交流資料：

　　1980年1月11日，漁民在長江洞庭湖城陵磯捕到了這只體重36.5千克、體長1.45米的雄性幼豚，取名為“淇淇”。

　　補(bǔ)充資料：2002年，7月4日，白鰭豚“淇淇”在武漢去世，人們了解白鰭豚的生活的這一窗口就這樣關(guān)閉了。“淇淇”由人類成功是養(yǎng)了22年，是世界上存活時間最長的4頭淡水鯨類之一。去世前，“淇淇”已體長2.07米，重達(dá)98.5千克，約25歲，在淡水鯨類已屬老齡，相當(dāng)于人的70 歲高齡。

　　2．交流字詞

　　微薄bó 白媼ǎo 孑遺jié 趨勢qū 樹蕨jué 庇護(hù)bì

　　彌補(bǔ)mí 奢望shē 容納nà

　　3、交流探究

　　（1）、這篇文章用許多方法來介紹“淇淇”，你能找出來嗎？并說說它的作用。

　　（2）、對白鰭豚這樣的孑遺生物造成生存威脅的因素有哪些？

　　（江水的嚴(yán)重污染，繁忙航運和亂捕濫撈。）

　　（3）、如果白鰭豚滅絕了，那么它所帶來的嚴(yán)重后果是什么？

　　（4）、為了保護(hù)僅存的這些白鰭豚，你認(rèn)為長江流域應(yīng)采取哪些措施來改善自然地理環(huán)境？

　　（5）、除了白鰭豚之外，你還知道我國的哪些瀕危動物？你想為它們做點什么？

　　三、展開聯(lián)想

　　據(jù)有關(guān)報道，“淇淇”已經(jīng)死去，想一想“淇淇”去世前的生活情景，寫一寫“孤獨的淇淇”。