教學(xué)目標(biāo)

　　1．理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法則，正確地進(jìn)行計(jì)算．

　　2．通過(guò)運(yùn)用遷移的方法學(xué)會(huì)新知識(shí)，培養(yǎng)類推的能力．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解小數(shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算法則．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　使理解小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則．

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 復(fù)習(xí)輔墊

　　（一）讀題列式，并說(shuō)一說(shuō)各算式所表示的意義

　　4個(gè)13是多少？　　　　　18個(gè)20是多少？

　　小結(jié)：整數(shù)乘法表示求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算．

　　（二）演示動(dòng)畫(huà)：小數(shù)乘整數(shù)—復(fù)習(xí)

　　提問(wèn)：通過(guò)剛才的計(jì)算和比較，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

　　（三）演示動(dòng)畫(huà)：小數(shù)乘整數(shù)—引入

　　板書(shū)課題：小數(shù)乘整數(shù)

　　二、指導(dǎo)探索

　　（一）出示例1

　　花布每米13.5元，買5米要用多少元？

　　（二）討論：

　　1．用加法怎樣列式？用乘法怎樣列式？

　　2．13.5×5表示的意義是什么？

　　3．你覺(jué)得哪個(gè)算式比較簡(jiǎn)便？

　　4．小數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義有什么聯(lián)系？

　　（三）教師提問(wèn)：小數(shù)乘整數(shù)該怎樣計(jì)算呢？

　　教師提示：

　　1．能不能把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法呢？

　　2．能不能用前面復(fù)習(xí)中得到的規(guī)律來(lái)解決呢？

　　（四）演示動(dòng)畫(huà)：小數(shù)乘整數(shù)—例1

　　教師提問(wèn)：為什么要把675縮小10倍呢？

　　（五）請(qǐng)學(xué)生看書(shū)學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容第1頁(yè)，覺(jué)得重要的地方畫(huà)下來(lái)．

　　四、質(zhì)疑小結(jié)

　　（一）今天我們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？請(qǐng)同學(xué)概括一下．

　　（二）提問(wèn)：計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)為什么可以轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法進(jìn)行計(jì)算？依據(jù)是什么？

　　（三）你對(duì)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有什么問(wèn)題？

　　五、反饋調(diào)節(jié)

　　（一）說(shuō)出下列各式的意義．

　　0.9×4    63×6    8.4×15

　　（二）列出乘法算式，再算出來(lái)．

　　14個(gè)9.76的和是多少？

　　5個(gè)2.05的和是多少？

　　4.95的7倍是多少？

　　（三）根據(jù) 填結(jié)果．

　　（　　　）　　　　　　 （　　　）

　　（　　　）　　　　　  （　　　）

　　小數(shù)乘整數(shù)

　　關(guān)于小數(shù)乘以整數(shù)的探究活動(dòng)

　　1．現(xiàn)在每度電0.4元，請(qǐng)你調(diào)查統(tǒng)計(jì)一下你們學(xué)習(xí)小組家庭月有用電度數(shù)，并計(jì)算出各個(gè)家庭每月應(yīng)交的電費(fèi)，最好能夠設(shè)計(jì)一張表格。

　　2．調(diào)查附近超市中你最愛(ài)吃的食品的單價(jià)（單價(jià)是小數(shù)），然后算一算買一對(duì)、一打或一箱應(yīng)花的錢數(shù)？