教學內容

　　教科書第98-99頁例7、例8，完成練習十九1～3題。

　　教學目標

　　1、使學生掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法，能較熟練地按要求取商的近似值。

　　2、會運用本節課所學知識解決日常生活中的常見問題。

　　教學過程

　　一、  復習：

　　1、按“四舍五入法”，將下列各數保留一位小數

　　3.72     4.18     5.25     6.03

　　2、按“四舍五入法”，將下列各數保留兩位小數

　　1.483    5.347    4.003     3.996

　　3、計算下面各題：

　　7.3×0.315（保留兩位小數）

　　0.27×0.45（保留三位小數）

　　4、說說小數乘法取近似值的方法

　　要先計算出整個積的值，然后看比要求保留位數多一位的數字，進行“四舍五入”。

　　二、新授：

　　（一）教學例7

　　下面是幾種動物在水中的最高游速。

　　動物名稱           海獅       海豚             飛魚

　　速度（千米/時）    40         50               64

　　海獅的最高游速是每分多少千米？

　　40÷60＝0.666……（千米）

　　如果繼續除下去，余數和商有什么特點？

　　說明：如果繼續除下去，余數重復出現“40”，商重復出現“6”。像0.666……這樣的小數是循環小數。根據需要，可以用“四舍五入”的方法取循環小數的近似值。

　　這道題得數保留兩位小數是：

　　40÷60≈0.67（千米）

　　（二）試一試。

　　用計算器算一算，海豚和飛魚的最高游速大約各是每分多少千米？（得數保留三位小數）

　　50÷60≈　      64÷60≈

　　（三）學習例8

　　1、組織學生閱讀例8，理解題意后，讓學生看書自學

　　2、指名說說這道題，為什么結果是6個？

　　3、通過討論，讓學生進一步明白根據生活實際，最多只能買到6個足球。

　　5、完成試一試，學生板演。

　　6、獨立完成練一練后，集體訂正。

　　三、綜合練習，完成練習十九1、2題

　　1、寫出下面各循環小數的近似值。（得數保留三位小數）

　　0.1818……≈         1.290290……≈

　　0.5656……≈         6.74949…… ≈

　　2、用四舍無入的方法求商的近似值。

　　保留一位小數      保留兩位小數      保留三位小數

　　2.7÷1.1

　　16÷23

　　2.7÷0.46

　　四、作業

　　完成練習十九3-5題