教學內容：課本P116的練習與應用第4題，完成“探索與實踐”“評價與反思”

　　教學目的：引導課前開展調查活動收集數據，整理后填表，完成統計圖

　　在班中進行一次種植蒜葉實驗的記錄，使學生體會統計的廣泛應用的價值，又使學生感受數學與其他學科的聯系。

　　教學過程

　　練習與應用

　　指導完成第四題

　　開展課前調查。引導分男、女小組進行討論具體的調查方法，由大組長按討論的方法開展現場調查。

　　提醒：1、每人只能選擇1個最喜歡的電視節目。

　　2、在調查中每個學生都要作好記錄。

　　大組長在全班交流，其他學生核對數據后，獨立填寫統計表、繪制統計圖。

　　根據統計圖、表提出一些問題并互相解答。

　　二、探索與實踐

　　讓學生讀一讀第5題題目，布置學生課后完成，半月后進行交流。

　　提醒：（1）應按題目要求的時間及時測量蒜葉的長度；

　　（2）每個蒜頭長出的蒜葉應測量最長的那片；

　　（3）以厘米作單位，測量結果應精確到十分位。

　　交流時，引導學生根據具體的實驗數據進行分析，并解釋實驗結果。

　　第6題是一次游戲活動，讓學生在課前分組準備好小正方形木塊。

　　指導：（1）按要求在正方體的六個面分別寫上“1”“2”“3”；

　　（2）輪流在課桌上拋20次，讓組內其他同學記錄每次拋的結果；

　　（3）各人分別進行整理，完成統計表和條形統計圖。

　　觀察統計圖，說說四人拋正方體木塊的結果有什么共同特點，哪個數朝上的次數最多，哪個數朝上的次數最少，想想產生這種現象的原因是什么。

　　三、評價與反思

　　根據評價指標在小組里互相說說，要結合自我反思和他人的意見，實事求是地作出評價。