教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識本課15個生字，會寫7個生字。

　　2、 理解課文內(nèi)容，并且能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、 通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得大海對人類的重要作用，科學(xué)可以為人類造福，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感

　　教學(xué)準(zhǔn)備：師生收集大海對人類有貢獻(xiàn)的資料，浪花圖片、生字卡。

　　教學(xué)時間：三課時

　　第一課時

　　一、 談話導(dǎo)入：

　　貼浪花圖片，大家看這是誰來了？小浪花非常可愛，它就像一個頑皮的娃娃，在大海**的懷抱中快樂地生活。你們可別小看它，雖然它的年齡小，但本領(lǐng)可大了，不信你就讀讀課文吧！（板書課題）

　　二、 自讀課文

　　1、 默讀課文，不會讀的字可以聯(lián)系上下文猜猜字的讀音，或向同學(xué)、老師請教。再對照下面的生字表，看拼音識字

　　2、 輕聲讀課文，對照課后生字表，在文中圈出生字，并將帶生字的詞多讀幾遍。

　　3、 讀給你的同桌聽一聽，認(rèn)為自己讀得通順的句子，可兩個人一起讀讀。

　　（讀法的多樣性，不僅把課文讀得正確、流利，提高了學(xué)生對課文的興趣，還調(diào)動了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛。）

　　三、 識字

　　1、 小組合作學(xué)習(xí)。同學(xué)們可以采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。

　　2、 抽讀生字卡。現(xiàn)在我們開動智慧火車，看看誰能把這些生字讀準(zhǔn)。

　　3、 做游戲：采摘“聰明果”。

　　教師出示“智慧樹”，“樹”上結(jié)滿了“聰明果”（果子覆蓋著生字）“聰明果”有幾種顏色，你喜歡哪個就摘哪一個，但是一定要將字音讀準(zhǔn)，這個蘋果才能歸你。

　　（通過采摘“聰明果”的游戲，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高識字效率。）

　　四、 寫字

　　1、 認(rèn)識新的筆畫“乛”“亅”，并向?qū)W生介紹書寫方法及名稱。

　　2、 指導(dǎo)“了”“子”，在認(rèn)識新的筆畫之后，讓學(xué)生自己書寫這兩個字，再寫給同桌看看。

　　3、 在書上將其余生字描一描。

　　（指導(dǎo)書寫時，可以根據(jù)生字的特點，有教有扶有放，讓學(xué)生在評比過程中，互相借鑒，將字寫得更漂亮。）

　　第二課時

　　一、 誦讀課文第一自然段

　　1、 指名讀第一自然段，誰愿意為大家讀讀第一自然段？

　　2、 課件出示第自然段，將“整天”這兩個字去掉，誰能說說，括號里可以填上什么詞？使句子表示的意思不變呢？

　　3、 浪娃娃在**的懷抱里快樂地生活，他們多高興呀！你們在什么時候最高興？

　　二、 誦讀第2、3自然段

　　1、 學(xué)生自由讀2----3自然段，海媽媽向浪娃娃提出什么要求？浪娃娃是怎么說的？

　　2、 浪娃娃聽了**的話是怎么做的？浪娃娃的話應(yīng)該重點讀，注意這里有三個感嘆句。

　　3、 理解“做好事”，你們知道浪娃娃可以為人類做哪些好事？

　　教師介紹有關(guān)海洋運輸、海洋捕撈、海洋資源待一些資料。

　　三、 指名讀第4自然段，你們知道了什么？介紹潮汐發(fā)電。

　　（在理解課文的過程中，對簡單、易懂的內(nèi)容以讀代講。課前學(xué)生收集豐富的資料，課上交流，這樣學(xué)生通過自學(xué)、互學(xué)，海洋對人類的重要作用。另外，學(xué)生結(jié)合生活實際所見到的東西來理解，使教學(xué)更貼近生活。）

　　四、 誦讀評價

　　1、 學(xué)生自由練讀，認(rèn)為自己讀得好就獎勵自己一顆星星。

　　2、 要以在小組內(nèi)分角色練讀，你們能把浪娃娃的心情讀好嗎？

　　3、 指名配樂朗讀。

　　（讀的形式多樣性，既可以樹立學(xué)生的自信心，又可以使學(xué)生懂得評價他人朗讀的方法，從而使自己的朗讀能力提高得更快。在讀的過程中也對學(xué)生進(jìn)行美的陶冶。）

　　第三課時

　　一、 自由讀課文，讀得好的同學(xué)可以獎給自己一顆星星。

　　二、 練習(xí)

　　1、 出示生字

　　做　位　們　　　　　海　灣　清

　　他　你　住　　　　　浪　江　河

　　大家說說通過觀察這些字，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、 出示詞語，照樣子說說。

　　跑來跑去　____來____去 　　　____來____去

　　說不完　　聽不____　　　看不____ 　　____不____

　　3、 在學(xué)過了《浪娃娃》之后，大家對大海有了一定的了解，你們還有什么不懂的問題嗎？你想對大海說什么嗎？可以向大海問一問，說一說“大海，大海，你……………？”

　　（讓學(xué)生自由想象，表達(dá)，培養(yǎng)其民散思維及表達(dá)能力。）

　　三、 寫字

　　1、 教師范寫“女字旁”，特別強(qiáng)調(diào)第三筆的書寫方法。再出示“好”“媽”，并請同學(xué)們獨立書寫，注意要先看清它們的模樣再寫，要寫得漂亮。

　　2、 出示“幾、機(jī)、電”。大家聽聽生字朋友的要求：請同學(xué)們獨立練習(xí)寫寫，然后把你寫的字給小組的同學(xué)看看，比一比誰寫得好，獎勵他一顆星。沒寫漂亮的要幫他改一改。