教學目標：

　　1．使學生認識東南、東北、西南、西北，能根據給定的一個方向（東、    南、西或北）來辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

　　2．使學生在觀察公交車站牌、公園路線圖、城市平面圖等活動中，認識路線圖，并會運用方向描述行走路線。

　　3．使學生在合作交流的過程中，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。

　　使學生在觀察、解決實際問題的過程中，感受數學與日常生活的密切聯系，培養運用生活經驗幫助思考的意識。

　　教學重點：

　　能根據給定的一個方向（東、南、西或北）來辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

　　教學難點：

　　使學生在觀察公交車站牌、公園路線圖、城市平面圖等活動中，認識路線圖，并會運用方向描述行走路線。

　　教學課時：

　　三課時

　　第一課時   認識方向

　　教學內容：

　　課本第43-45頁的例題、想想做做第1~5題

　　教學要求：

　　1．使學生認識東南、東北、西南、西北，能根據給定的一個方向（東、    南、西或北）來辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

　　2．使學生在合作交流的過程中，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。

　　教學重點：

　　使學生認識東南、東北、西南、西北，能辨認方向。

　　教學難點：

　　能用表示方向的詞語描述物體所在的方向。

　　教具準備：

　　掛圖