教學目標：

　　1、通過游戲、觀察、比較推理等形式讓學生自主探索比較的方法，從而進一步培養比較意識。

　　2、使學生體會到比較數的大小具有一定的現實意義，培養學生運用數學的意識。

　　3、培養學生合作交流、相互評價的能力。

　　教學重點、難點：學生自己探索方法比較，會用>、<正確表示比較的結果，感受符號化的思想。

　　教學準備：課件、例題圖、分四人小組。

　　課前交流：

　　播放《湊數歌》動畫。

　　你們的面部表情告訴我，你們很高興，我也很高興。想對老師說點什么？可以作自我介紹，也可以向老師提要求。（從學生的談話中摘錄數字進行比較。）

　　想知道老師的年齡嗎？猜猜。（從學生的猜測中摘錄數字進行比較）

　　老師幾歲呢？告訴你們，32歲。你猜大了，還是猜小了。在剛才的交流中，老師發現我們班的小朋友肯于動腦，敢于發言，希望今天課上也能好好表現，發現什么問題可以隨時提問。看誰能給老師留下最深刻的影象。好時間到了，我們上課吧。

　　教學過程：

　　一、情景中引入課題。

　　在剛才的交流中，我們得到這些數字，你們能比較出他們的大小嗎？（會）

　　早學過了，那誰來說說怎么比？（學生交流）

　　（看來，小朋友以前的知識學的非常扎實。）

　　大家看，今天誰來做客了？（課件：豬八戒）大伙都認識，那它給我們帶來什么數學問題呢？（課件出示畫面）這一天，豬八戒被一條大河邊擋住了去路，河邊有兩條船，一條限載100千克，另一條限載300千克，豬八戒重200千克，豬八戒坐哪只船過河才安全呢？

　　（不僅要會，還要能把道理講清楚，會嗎？）棒極了！不過有些同學可能有點問題，要解決這個問題就是要能比較這些數的大小。今天我們就一起來學習千以內的數的大小比較。（板書：比較數的大小）是老師直接教你們，還是和老師一起來玩玩游戲呢？

　　師強調：在游戲中要邊玩邊思考這樣的問題：

　　1、  這些數大小比較的方法是什么？

　　2、  有沒有簡便的比較方法？

　　孩子們，可不能光顧著玩而忘了學習。

　　二、游戲中學習新知

　　今天，我們玩個拔蘿卜的游戲。為了方便，從這兒把小朋友分成兩組，這邊是白兔組，這邊是松鼠組。老師這兒有些大蘿卜，每個蘿卜上都有一個數，如果這個數比365大，白兔們說：“我們要。”松鼠說：“他們要。”如果這個數比365小，松鼠們說：“我們要。”白兔說：“他們要。”（師在黑板貼白兔和松鼠圖以及要求）

　　開始游戲。

　　1、  師在黑板出示“489”，學生搶。

　　為什么？

　　這么多舉手啊！把你想到的在小組交流交流。

　　指名說原因。（2-3人回答）

　　說的真棒，好把這個蘿卜獎給你，其他小朋友把結果讓學生用筆記下來記下來。你們怎么記的？（板書：489>365）

　　2、師出示“245”，學生搶。

　　（為什么？指名學生說比法）

　　3、接著出示“780”， 指名學生說比法

　　4、接著出示“299”， 指名學生說比法

　　5、接著出示“4□□”， 指名學生說為什么？

　　6、接著出示“2□9”， 指名學生說為什么？

　　7、接著出示“□65”，怎么辦呢？給誰呢？誰能一個人說清楚？（你看，學得多好！）

　　那就給我，同意嗎？

　　真不錯，大伙搶的真是又對又快，不過對剛才的問題有沒有思考呢？有什么想法？可不能光顧著玩。好，接著來。

　　8、接著出示“319”

　　先用紙遮住“19”，師假裝不知道，在學生摸不著頭腦時，師問為什么不搶了？師把紙拿掉（還怕羞啊？）繼續讓學生搶。

　　（為什么？讓學生充分交流，指名說比法）

　　9、接著出示391，指名說比法。

　　10、接著出示3□5（為什么？讓學生充分交流）有意見，那老師就揭開它神秘的面紗。

　　11、接著出示36□（為什么？讓學生充分交流）

　　我發現大家都很友善，尊重數學知識，該誰就給誰。接下來來了一胖一瘦兩個蘿卜兄弟，可能難了點。

　　12、接著出示1000

　　13、接著出示99

　　小朋友們今天表現的都不錯，要高高興興的學，也要冷冷靜靜的思考。好，在游戲中思考問題了嗎？比較的方法有了嗎？簡便的比法有了嗎？同座互相說說。

　　指名交流。（從高位比起，一位一位往下比，哪一位大這個數就大。）

　　看來，大家只有互相交流，互相補充，才使我們的發現更加準確，更加完善。

　　簡便的比法有沒有？（直接找出可以決定大小的重要數位）

　　好，那我們用簡便快捷的方法來看看剛才幾道題目，你能直接找出可以決定大小的重要數字嗎？在記錄上把最重要的數位圈上圈。

　　三、生活中鞏固知識

　　1、    圈一圈，比一比。

　　老師這有幾道題，先圈一圈，在填上﹥或﹤。

　　382○295     456○464     875○876     89○237

　　看學得多有水平，不但會填結果，還能說明原因。

　　2、      有小朋友在想，今天學的知識在日常生活中有用嗎？其實這樣的問題有很多。老師這兒就有幾個（課件出示），你想研究哪個問題？

　　⑴ 珍稀動物

　　隨著環境的破壞，我國現存的珍稀動物數量在急劇減少，我國現存的金絲猴有760只，大熊貓1000只。1000以下的還有很多，如：朱寰  270只，老虎134只，亞洲象180只……比較一下，這幾種動物中最多的是誰，最少的呢？你有什么感想？（不錯，看來你將來能成為一名環保專家。）

　　⑵南通狼山

　　在南通市南郊，有個著名的自然風景區，由狼山、馬鞍山、黃泥山、劍山和軍山組成，南臨長江、山水相依，通稱五山。狼山海拔107米，馬鞍山高49米，黃泥山高29米，劍山高80米，軍山高109米，你能把它們按順序排列一下嗎？

　　⑶手機價格

　　小名的爸爸想買手機，在如皋幾家商場逛了逛發現海爾2000手機的價格如下：

　　五星電器：899元，永樂家電：900元。文峰大世界：954元，誠業手機：894元，在哪里購買呢？（精打細算，你將來能成為經濟學家）

　　⑷植樹

　　春天到了，※小學的同學到山坡上去植樹。松樹苗285棵，杉樹苗312棵，柏樹苗279棵，你知道哪一種樹苗栽的最多，哪一種樹苗栽的最少呢？

　　（5）貨車過橋

　　天橋高450厘米，貨車高3米，貨車能通過嗎？

　　（6）學校人數

　　男生643人，女生634人，誰多/

　　3、摸數游戲

　　（好了，有點累吧，那我們來玩一玩。）老師這兒有兩個袋子，每個袋中有“0-9”10個數字各兩張，兩隊各派一名同學來抽，每次抽到的數由抽簽者自己決定放在哪一位；哪一隊抽到的數字組成的三位數大，哪一隊就贏；能確定勝負時，比賽結束。

　　四、拓展提高

　　老師也想抽幾張，你們用筆記一記。（師抽出四張）

　　假如從中選出3個數組成最大的三位數是多少？

　　（老師再出個問題，猜猜，老師會問個什么問題？）組成的第二大的數是多少？

　　回去好好研究，說不定你將來就是一名數學家。

　　五、全課總結。

　　很可惜，我們的時間到了，上了今天這節課你有什么收獲？有什么遺憾？談談自己這一課的感受。