三、分一分

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，并能在日常生活中初步應(yīng)用。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生整理物品的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)給物體分類。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在議一議，評(píng)一評(píng)，分一分的活動(dòng)中，切實(shí)感受到物體如何按某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

　　第一課時(shí)  分一分

　　教學(xué)內(nèi)容:教材第8頁例題，“想想做做”第1—4題。

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，并能在日常生活中初步應(yīng)用。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生整理物品的習(xí)慣。

　　設(shè)計(jì)新意：通過舉例加深學(xué)生會(huì)按照標(biāo)準(zhǔn)分類。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：文具盒，鉛筆，橡皮，尺等；學(xué)具盒，三角形，正方形，圓形。

　　教學(xué)過程：

　　一、讓學(xué)生觀察教材的插圖。

　　提問：課桌上有些什么。

　　引導(dǎo)學(xué)生討論：應(yīng)該怎樣整理，各種物品應(yīng)放在文具盒里還是放在學(xué)具盒里。

　　總結(jié)：這些物品可以按用途分類分成文具和學(xué)具兩類。

　　引導(dǎo)學(xué)生把自己課桌上準(zhǔn)備的學(xué)具﹑文具進(jìn)行整理﹑分類。學(xué)生匯報(bào)﹑交流：自己是怎樣整理的，分成了幾個(gè)部分，各是哪些物品。

　　二、鞏固與練習(xí)。

　　1、“想想做做”第1題。

　　讓學(xué)生識(shí)別畫的各是什么動(dòng)物。從左往右排列，上面一排是金魚﹑狗﹑青蛙﹑海獅﹑鯨，下面一排是鹿﹑螃蟹﹑猴﹑松鼠﹑蝦﹑小鳥。

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)說出這些動(dòng)物中哪些能在水里生活，把它圈出來；不能在水里生活的動(dòng)物，則不要圈。

　　2、第2-4題。

　　先讓學(xué)生討論怎樣分，確定分的標(biāo)準(zhǔn)后，再動(dòng)手分一分。

　　其中第2題可以按食品和非食品分類，第3題可以按水﹑陸﹑空分類，第4題以按蔬菜和水果分類，也可以按它們不同的顏色分類。

　　三、總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　要讓學(xué)生觀察﹑討論，弄清按什么標(biāo)準(zhǔn)分，自己分一分。要根據(jù)習(xí)題內(nèi)容和學(xué)生的需要，合理安排學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)或合作完成。還要組織學(xué)生交流分類的結(jié)果和分類的思考。

　　板書設(shè)計(jì)：                    分一分

　　學(xué)具盒                   水中交通工具

　　文具盒                   陸上交通工具

　　水里動(dòng)物                 空中交通工具

　　陸地動(dòng)物                 蔬菜    水果