教學目標:

　　1.了解作者的有關知識

　　2.掌握文中的生字生詞

　　3.熟讀課文整體感知內容

　　重點: 掌握文中的生字.生詞及熟練的朗讀課文

　　難點: 即重點

　　教學過程:

　　一  導入新課

　　相信同學們一定很喜歡小動物吧/那么你最喜歡哪種小動物呢?它給你怎樣的感受?給你帶來了哪些樂趣呢?(生說)在生活中你又是以怎樣的態度對待動物的呢?這節課我們就一同學習冰心的《山中雜記》，讓我們一同去品位冰心的思想，找到差距學習冰心的精神。

　　二  閱讀感知

　　1 檢查學生預習情況

　　A 作者簡介

　　生說：冰心現代作家，原名謝婉瑩。她為兒童寫了許多作品，如《寄小讀者》《山中雜記》等，代表作有〈〈繁星〉〉〈〈春水〉〉。

　　B 寫作背景

　　本文選編的是《山中雜記》的第十篇原名為《鳥獸不可與同群》意思是不能與鳥獸同群。這是一句反語，其實是說喜歡與小動物親近，與鳥獸同群，因此被同伴稱做傻子。

　　C字詞檢查（生標音及解釋）

　　龐然大物      溫馴       狂吠       瞥見      倚       蹣跚     憨澀

　　2指名讀文，鞏固字音。

　　3生點評讀文情況（糾正多音字，個別語句的語氣）

　　三   整體把握課文內容

　　A 課文中寫了哪幾種動物？

　　B 作者認為每種動物各有什么特點？自己感受到了怎樣的樂趣？

　　C學生暢所欲言，回答問題。

　　既寫了馬 小狗  小貓  小鳥  蟲兒 五種動物

　　作者感受到了馬的溫馴，狗的馴良，貓的活撥，鳥的快樂，蟲的可愛。

　　四 寫法借鑒

　　那么同學們注意觀察，作者一種動物，一種動物地講開去，在描寫動物時是按什么順序來敘述的呢？

　　從大動物到小動物，使成層次非常清楚，那其中自己打交道追最多，觀察最仔細，最喜愛的是哪一種動物？（小鳥）所以她自然重點敘訴和描寫，對內容的處理詳略得當，我們應該借鑒這一寫法。

　　五 歸納總結

　　六 布置作業

　　重點研讀文中寫小鳥的語段思考每段在寫些什么？

　　后記：

　　板書

　　山中雜記

　　馬--------溫馴

　　狗---------馴良

　　貓---------活潑

　　鳥---------快樂

　　蟲---------可愛