一、積累與運用

　　1、書寫全部正確的一組是（    ）

　　A、蹂躪    慕墻    霓虹    蔚為壯觀

　　B、崩潰    鴉片    惟一    日新月異

　　C、辮別    瘟疫    拉鏈    茫然無錯

　　D、蔥郁    克隆    耗子    毫無愧色

　　2、排列下列各句的順序，并說明使用了什么修辭，有何作用？

　　①難道他們不知道自己用偉大的團結力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭嗎？②難道我四萬萬七千萬的孩子，都白生了嗎？③難道他們不想將母親從敵人手里救出來，把母親也裝飾起來，成為世界上一個最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎？④難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡著不醒嗎？

　　____________________________________________________________________________

　　3、書寫全部正確的一項是（     ）

　　A、鋒擁    干涸    流蘇    挺拔蒼勁

　　B、熙攘    若大    新疆    刻不容緩

　　C、國槐    印記    攜手    穿流不息

　　D、褐色    綴滿    奔馳    國弊民窮

　　4、下列詞語在文中理解有誤的一項是（     ）

　　A、我們這位挺慈祥美麗的母親，受著許多無謂的屈辱，和殘暴的蹂躪！

　　（踐踏，這里指帝國主義對中國的欺壓、侮辱和侵害。）

　　B、朋友，從崩潰毀滅中，救出中國來。

　　（完全破壞，文中指在帝國主義的剝削下中國母親已奄奄一息。）

　　C、以心去愛我們城市的樹吧，那是大自然留給我們最后的饋贈。

　　（贈送，告訴我們城市的樹是大自然最后的禮物）

　　D、只剩下了樹，用汁液和綠陰在滋潤著這城市中蕓蕓眾生干涸的心靈。

　　（原指河道、池塘沒有水，這是指人的心靈缺少水分。）

　　5、選出下列句子中沒有語病的一項（    ）

　　A、在同學們熱心幫助下，使他更加堅定了追求美好人生理想的決心。

　　B、中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。

　　C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現在我眼前。

　　D、他邁著強壯有力的步伐正向我們走來。

　　二、感悟與分析

　　（一）

　　日歷

　　馮驥才

　　①我喜歡用日歷，不用月歷。

　　②厚厚一本日歷是整整一年的日子。沒扯下一頁，它新的一頁——光亮而開闊的一天便笑嘻嘻地等我去填滿。我喜歡日歷每一頁后邊的“明天”的未知，還隱含著一種希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來”那么過于遙遠與空洞。它就等候在門外。走出了今天便進入了全新的明天。白天和黑夜的界限是燈光，明天與今天的界限還是燈光。每一個明天都是從燈光熄滅時開始的。那么明天會怎樣呢？當然，多半還要看你自己的。你快樂它就是快樂的一天，你無聊它就是無聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你靜下心來就會發現，你不能改變昨天，但你可以決定明天。有時看起來你很被動，你被生活所選擇，其實你也在選擇生活，是不是？

　　③每年元月元日，我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻，光溜溜的紙頁花花綠綠劃過手心，散發著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。我居然有這么大把大把的日子！我可以做多少事情！前邊的日子就像一個個空間，生機勃勃，寬闊無邊，迎面而來。我發現時間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎？人的一生不是一個漫長又巨大的空間嗎？一個個明天，不就像是一間間空屋子嗎？那就要看你把什么東西搬進來。可是，時間的空間是無形的，觸摸不到的。凡是使用過的日子，立即就會消失，抓也抓不住，而且了無痕跡。也許正是這樣，我們便會感受到歲月的匆匆與虛無。

　　④時間從來不會逆轉的。于是，曹孟德有“對酒當歌，人生幾何”的慨嘆，晏殊有“無可奈何花落去”的傷感，……光陰歲月，就像一陣陣呼呼的風或是閃閃爍爍的流光，它最終留給你的只有無奈而頻生的白發和消耗中日漸衰弱的身軀。為此，你每扯去一頁用過的日歷時，是不是覺得有點像扯掉一張生命的頁碼？

　　⑤我不能天天都從容地扯下一頁。特別是忙碌起來，或是從什么地方開會、活動、考察、訪問歸來，看見幾頁或十幾頁過往的日子掛在那里，暗淡、沉寂；被時間掀過的日歷好似廢紙。可是當我把一疊用過的日子扯下來，往往不忍丟掉，而把它們塞在書架的縫隙或夾在畫冊中間，就像從地上拾起的落葉，——它們是我生命的落葉！

　　⑥別忘了，我們的每一天都曾經生活在這一頁的日歷上。

　　⑦記得1976年唐山大地震那天，我住的長沙路四治里十二號那個頂層上的亭子間被徹底搖散，震毀。我一家三口像老鼠那樣找到一個洞爬了出來。當我的雙腿血淋淋地站在洞外，那感覺真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來。轉過兩天，我向朋友借了一架方形鐵盒子般的海鷗牌相機，爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓，鉆進我的房間——實際上已經沒有房頂。我將自己命運所遭受的慘狀拍攝下來。我要記下這一切。我清楚地知道我這個人獨有的經歷。這時，我突然發現一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那一天，1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下來。如今，它和我當時拍下來的照片，已經成了我個人生命史上kè gǔ míng xīn的珍藏了。

　　⑧由此，我懂得了日歷的意義。它原來是我們生命忠實的記憶。從某種意義上說，日歷是一本日記。它默默而無形地記載了我每一天遭遇的、面臨的、經受的、應對的一切。

　　⑨然而，人不能只是被動地被記憶，我們還要用行動去創造記憶。我們要用情感、忠實、愛心、責任感，以及創造性的勞動去書寫每一天的日歷，并把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實以及具有深度和分量嗎？

　　⑩所以我寫過：“生命就是創造每一天。”

　　⑾所以我說過：“我們今天為之努力的，都是為了明天的回憶。”

　　⑿正像保存最好的方式是把葡萄變成酒，保存歲月最好的方式是致力把歲月變為永存的詩篇或畫卷。

　　1、通讀全文，你認為作者“喜歡用日歷，不用月歷”的原因是什么？

　　答：________________________________________________________________________

　　2、根據上下文，給加點的字注音，根據拼音寫出相應的詞語。

　　（1）一剎那__________         嵌入___________

　　（2）kè gǔ míng xīn____________

　　3、根據具體語言環境，說說文章第②段中用“笑嘻嘻地等著”形容新的一天的到來有什么好處？

　　答：________________________________________________________________________

　　4、聯系上下文，仿照第④段劃線句續寫一個句子。

　　答：________________________________________________________________________

　　5、文章第⑦段詳細記下“1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二”，又何用意？

　　答：________________________________________________________________________

　　6、文種作者說：“人的一生是一個漫長又巨大的空間”，也思考“要把什么東西搬進來”充實著空間。聯系實際想一想，在生活中你已經或者打算拿什么把自己的日子填滿？請寫一段話表述出來。（不超過60字）

　　___________________________________________________________________________

　　（二）

　　美麗如初

　　①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳地彌漫。我握著母親的手站在街口，等放晚學的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等的焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了。”我的心悚然一動，目光在母親淡薄的身影里模糊了。

　　②我也曾讓母親這樣地等待過，并不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學友們一路高歌神侃地回家，一個人轉進僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影搖動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽！”母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。

　　③而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。

　　④清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽！姐！”“怎么才回來，讓媽等那么久？”我半是歡喜半是埋怨。“回家吧！”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個鬼臉。看弟高大的身影在母親身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠停泊。

　　⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走。”啊，我默默地望著母親，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那么一天，讓深深的愛溶在等待中。

　　⑥眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經過什么，我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初。

　　1、文章首段的景物描寫寫出了景物的什么特點？在文中主要起什么作用？

　　（1）______________________________________________________________________

　　（2）______________________________________________________________________

　　2、首段中，在等放晚學的弟弟時，為什么我會“等得焦急不耐”，母親卻“等得耐心又耐心”？

　　答：                                                                _______

　　3、第④段中寫到，“我忽然覺得失去了什么”，“我”覺得失去了什么呢？

　　答：                                                                    ____

　　4、縱觀全文，（1）寫出在全文結構上與末段中“眼前晃動著月光里母親靜立的身影”這個句子相呼應的一句話。（2）說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初”？

　　（1）________________________________________________________________________

　　（2）________________________________________________________________________

　　三、創新與訓練

　　（一）下面是一位同學擬定的“初中二年級課外閱讀計劃”的開頭部分，然后按要求答題。

　　根據全面打好基礎和擴大知識面的要求，A在這一年的課外閱讀中，針對自己語文學習較差的情況，在老師的鼎力相助下，B著重了解語文方面的書籍；C配合物理課的學習，閱讀物理方面的課外讀物。D為拓寬視野，閱讀一些政治、歷史方面的書籍。

　　目的要求：

　　（1）要提高閱讀能力，讀一篇文章能寫出中心意思、段落大意，E指出文章結構和修辭特點；讀一本書能寫出內容提要或簡介。還要提高寫作能力，學習所讀文章的寫法，寫一般的說明文、記敘文或散文。請老師和同學督促我。F

　　（2）閱讀物理方面的書籍，了解自然界物理的豐富現象，G懂得如何用學到的物理知識去解釋各種自然現象，提高學習物理的興趣。

　　①第________處與計劃的內容無關，應刪去。

　　②第________處成份搭配不當，應改為：_______________

　　③第________處語言表達不得體，應改為：_______________

　　④第________處語序不當，應調整為： _______________

　　⑤第________處標點符號使用不當，應改為： _______________

　　（二）

　　家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之情……

　　請你以“有家真好”為題，寫一篇600字以上的文章。

　　答案：

　　一、積累與運用

　　1、D

　　2、②④①③；排比反問增強語勢啟發讀者深思表達作者的殷切希望。

　　3、D

　　4、D

　　5、B

　　二、感悟與分析

　　（一）日歷

　　1、因為日歷使作者隨時感知自己的生命（或日歷隱含著作者對“明天”的希望，使作者感受到歲月的匆匆與虛無，日立也是生命忠實的記憶）并思考如何珍惜生命。

　　2、（1）shā    qiàn       （2）刻骨銘心

　　3、用了擬人的手法，賦予新的一天以人的情趣，生動形象；表現了作者對新的一天的喜愛，以及對明天的希望（或全新的一天等待著人們去豐富、充實、或新的一天帶給我無限的憧憬，以及用新的生命去創造每一天的渴望）。

　　4、示例：孔子有“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感悟 / 辛棄疾有“可憐白發生”的痛楚

　　5、突出唐山大地震給我留下了刻骨銘心的印象；突出日歷是我們生命忠實的記憶。

　　6、略

　　（二）美麗如初

　　1、（1）寧靜平和

　　（2）展示人物活動環境特點；襯托人物美麗和充滿母愛的性格。

　　2、因為母親能“把深沉的愛包容在靜靜的等待中”，而我還未能。

　　3、（因為已經長大而獨立），失去了倚在懷里感受母愛的機會，失去了享受母親等待的滿足感和幸福感的機會。

　　4、（1）（我的心怦然一動），目光在母親單薄的身影里模糊了。

　　（2）因為那些夜晚月色美、情感美，凝聚著母親深沉美好的愛。

　　三、創新與訓練

　　（一）

　　①F

　　②C   著重閱讀語文方面的書籍

　　③B   在老師的幫助下（或“在老師的指導下”）

　　④G   了解自然界豐富的物理現象

　　⑤D