一、積累與運(yùn)用

　　1、請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)是（     ）

　　A、蕭索     潛滋暗長(zhǎng)     不消置辯     蜷伏

　　B、潰退     惟妙惟肖     舉一反三     摁倒

　　C、潮訊     募名奇妙     德高望重     揩油

　　D、害臊     巧妙決論     一代天驕     琴弦

　　2、填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp;    ）

　　對(duì)愛好數(shù)理化的學(xué)生，加強(qiáng)理科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視文科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好語(yǔ)文、歷史、外語(yǔ)呢？______________________

　　A、從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是很不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

　　B、為了使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，我們的回答是肯定的。

　　C、只要認(rèn)真想一想學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，我們就會(huì)說(shuō)：“不可以！”

　　D、如果我們?nèi)狈��?zhàn)略眼光，就可能作出錯(cuò)誤回答。

　　3、“三打祝家莊”是我國(guó)著名古典小說(shuō)___________中的故事（     ）

　　A、《三國(guó)演義》        B、《西游記》        C、《水滸傳》         D、《紅樓夢(mèng)》

　　4、下面語(yǔ)段橫線處應(yīng)填入的恰當(dāng)一項(xiàng)是（     ）

　　不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，________________；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，________________；不是所有的順從都表達(dá)虔敬，________________；不是所有的順利都表達(dá)成功，________________。

　　①就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡          ②就像不是所有眼淚都表達(dá)悲痛

　　③就像不是所有的沉默都表達(dá)否定          ④就像不是所有挫折都表達(dá)不幸

　　A、③②①④           B、①③②④         C、②③①④         D、④③①②

　　二、感悟與分析

　　（一）

　　我能行

　　①一個(gè)人的成功，一定要有“我能行”的成功意識(shí)和自信心。

　　②科學(xué)家對(duì)創(chuàng)造型人才的調(diào)查和研究表明，創(chuàng)造型人才的一個(gè)重要特征是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權(quán)威，他們有一種強(qiáng)烈的自信心。美國(guó)的心理學(xué)家曾進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)歷時(shí)幾十年的研究，他們對(duì)具有較高智利的學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)智力、成績(jī)相似的學(xué)生，幾十年后成就相差很大，究其原因，不是因?yàn)橹抢�的差異，而是人格特征方面的不同�?/p>

　　③“我能行”，并不是一種狂妄。心理學(xué)研究表明，絕大多數(shù)人都能行。人們的智力相差是不大的。據(jù)心理學(xué)家測(cè)試，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，約占95%的人是中等智力。因此，大多數(shù)人的確有理由說(shuō)“我能行”。

　　④“我能行”，還因?yàn)槊總�(gè)人都擁有極大的潛力。腦科學(xué)研究表明，一般人的大腦，只開發(fā)了很小的一部分。正如一棵平常的西紅柿只能結(jié)20來(lái)個(gè)果實(shí)，但是日本的筑波博覽會(huì)上的一棵西紅柿卻結(jié)了13000個(gè)果實(shí)。我們每個(gè)人都是一棵這樣的潛在的西紅柿。盡管我們平常都只接出了20來(lái)個(gè)果實(shí)，但是，從潛在的能力上，我們每個(gè)人是能結(jié)出13000個(gè)甚至更多的“西紅柿”的。因此，每個(gè)都可以自豪地說(shuō)“我能行”。

　　⑤但是，______________。讓他們學(xué)習(xí)一種新知識(shí)，負(fù)責(zé)某一方面的工作，他們總是說(shuō)：“我不行，我不行。”在這種心態(tài)下，就不可能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，就不會(huì)勇敢地往自己的肩上增添壓力。遇到一點(diǎn)困難和失敗就會(huì)心灰意懶，這種失敗意識(shí)阻礙著自己的努力，減少了成功的可能性。因此，“我不行”是一種有害的意識(shí)。

　　⑥我們歷來(lái)稱頌謙謙君子，認(rèn)為說(shuō)“我能行”的人是狂妄之徒，這是不利于充分發(fā)揮人的潛力的，這種偏見扼殺了人們的創(chuàng)新精神。因此，我們應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)良好的、有利于人的潛能充分發(fā)揮的社會(huì)氛圍。

　　⑦只有堅(jiān)信“我能行”才能走向成功。

　　1、本文的中心論點(diǎn)是什么？

　　答：________________________________________________________________________

　　2、對(duì)第⑤段劃線句“我不行，我不行”理解正確的一項(xiàng)是（     ）

　　A、運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，表現(xiàn)了他們遇事畏縮，缺乏自信的心態(tài)。

　　B、運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法，表現(xiàn)了他們小看自己，沒有創(chuàng)新精神。

　　C、運(yùn)用了排比的修辭方法，形象地突出了他們遇事自卑怯懦的心態(tài)。

　　D、運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，形象地突出了他們謙虛謹(jǐn)慎不爭(zhēng)名利的美德。

　　3、第④段作者運(yùn)用_________________________和_____________________的材料作論據(jù)，證明了______________________________。

　　4、第④段中畫線的詞語(yǔ)“這樣的潛在的西紅柿”是指：___________________；用來(lái)比喻：_________________________。

　　5、根據(jù)上下文的內(nèi)容，把第⑤段橫線處空缺的一句話補(bǔ)寫在下面：

　　答：________________________________________________________________________

　　6、對(duì)③、④、⑤段間的結(jié)構(gòu)關(guān)系理解正確的一項(xiàng)是（     ）

　　A、③ || ④ | ⑤                 B、③ | ④ || ⑤

　　并列    并列                                  總分   并列

　　C、③ || ④ | ⑤                  D、③ | ④ | ⑤

　　并列    總分                                  并列   并列

　　（二）

　　讀書三益

　　①我們常常聽到一些人感嘆：“工作這么忙，頭緒這么多，哪顧得上讀書學(xué)習(xí)？”

　　②此話聽起來(lái)似乎很有理，實(shí)則并不盡然。

　　③其實(shí)，人們讀書的時(shí)間多是從閑暇中擠出來(lái)的。古人就有“讀書三余”論，即：冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時(shí)之余也。歐陽(yáng)修有歸納出“讀書三上”論，即：車上、廁上、枕上。時(shí)代變了，“三余論”在今天未必可行，而“三上論”科學(xué)與否也值得討論，但擠時(shí)間讀書學(xué)習(xí)的精神總是值得提倡的。現(xiàn)在實(shí)行“雙休日”，加上節(jié)假和年假，一年將近有100多天的休閑時(shí)間，何嘗沒有時(shí)間讀書呢？

　　④或許有人會(huì)說(shuō)，休閑休閑，顧名思義，是用來(lái)休息的，怎么可以用來(lái)讀書呢？其實(shí)，這里有個(gè)如何理解“休閑”的問(wèn)題。以我之見，讀書也是一種休閑，而且是高雅、優(yōu)質(zhì)的休閑，至少有三益：

　　⑤讀書是一種享受。各種書籍，不論是政治理論、文學(xué)名著、詩(shī)詞歌賦，還是自然科學(xué)，只要去讀，都會(huì)是一種愉悅。陸游有詩(shī)云：“官身常欠讀書債，祿米不供沽酒資。剩喜今朝寂無(wú)事，焚香閑看玉溪詩(shī)。”丁玲也深有體會(huì)地說(shuō)：“讀書是一種享受。讀書有一種味道，很高的，可以喜歡享受踏青，有人喜歡享受網(wǎng)絡(luò)，而讀書應(yīng)該也可以是一種非常好的休閑方式。

　　⑥讀書可以健腦健心，延年益壽。人的大腦是越用越靈的。美國(guó)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，腦細(xì)胞的舊神經(jīng)根，在新環(huán)境的刺激下能長(zhǎng)出新的神經(jīng)。如果經(jīng)常堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，腦細(xì)胞就會(huì)不斷更新。同時(shí)，讀書還可以集中人的意念，養(yǎng)心怡神，有利于身心健康。日本醫(yī)學(xué)家春山茂雄的《腦內(nèi)革命》一書，詳細(xì)闡述了這種用腦的健康理論。他認(rèn)為人在讀書學(xué)習(xí)中，身心放松，把注意力集中在一個(gè)目標(biāo)上，腦內(nèi)就會(huì)產(chǎn)生一種神奇的波紋。這種波紋會(huì)使大腦分泌出一種物質(zhì)，使人輕松敏捷，能夠提高思維能力和創(chuàng)造能力。

　　⑦讀書還可以療疾。閱讀書報(bào)，可以解除人的煩惱，清除精神障礙，使之氣血流暢，從而達(dá)到療病的效果。在德國(guó)，許多醫(yī)院都為病人開設(shè)了專門的圖書館。這些圖書館藏書豐富，既有養(yǎng)心怡神的趣味文字書籍，又有各種介紹療養(yǎng)、保健等知識(shí)的醫(yī)學(xué)科普書報(bào)，盒式磁帶，名曲唱片和有聲讀物等，為病人提供優(yōu)質(zhì)的“書籍療法”服務(wù)。

　　⑧A這里提倡的是，培養(yǎng)讀書興趣，善于抓時(shí)間學(xué)習(xí)。B既可以學(xué)到知識(shí)、磨礪思想，又可以養(yǎng)心怡神、保身健體，這樣好的休閑活動(dòng)到哪里去尋？C把休閑時(shí)間用來(lái)讀書，受益的是自己。D當(dāng)然，在我們的社會(huì)形成人人愛書、人人讀書的良好時(shí)尚，國(guó)民素質(zhì)一定可以得到提高，社會(huì)風(fēng)氣一定可以更加文明，國(guó)家發(fā)展也一定會(huì)更好。

　　1、文章開篇是怎樣引出論題的？這樣寫有什么好處？

　　答：                                                                _______

　　2、選文的中心論點(diǎn)是什么？

　　答：                                                                _______

　　3、你如何理解第⑤段中“讀書有一種味道，很高的，可以忘掉一切的味道……”這句話的含義？

　　答：                                                                    ____

　　4、寫出第⑦段畫線句在選文中的作用。

　　答：________________________________________________________________________

　　5、“學(xué)習(xí)是思考和創(chuàng)造的過(guò)程，需要很刻苦很認(rèn)真，讀書學(xué)習(xí)未必都是休閑。”這句話是從第⑧段中抽出來(lái)的，它應(yīng)在原文中__________句前。（請(qǐng)用字母表示）

　　6、除文中提到的讀書益處外，你還能想到那些益處？（三個(gè)即可）

　　答：_________________________________________________________________________

　　三、創(chuàng)新與訓(xùn)練

　　（一）

　　崔永元是中央電視臺(tái)著名主持人。一次錄制節(jié)目親，燈光師跟他說(shuō)，有兩個(gè)燈需要調(diào)一下，觀眾得讓一讓。崔永元說(shuō)：“行，交給我吧。”他對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾說(shuō)：“大家知道怎么調(diào)燈光嗎？燈光調(diào)得好不好，可關(guān)系到你們?cè)陔娨暽掀�不漂亮，�?lái)，現(xiàn)在讓我們一起看燈光師傅怎么調(diào)燈光，這幾位朋友請(qǐng)你們讓一下。”于是全場(chǎng)觀眾就看楊師傅調(diào)燈光。楊師傅一下子受到這么大的關(guān)注，簡(jiǎn)直受寵若驚，手都有些顫抖了。

　　1、崔永元說(shuō)話的本來(lái)目的是什么？

　　答：_______________________________________________________________________

　　2、崔永元說(shuō)話為什么得到觀眾和楊師傅的認(rèn)同？

　　答：_______________________________________________________________________

　　（二）

　　人們往往喜歡收藏自己珍愛的東西。大到文物典籍、古玩字畫，小如一枚書簽、一張照片……它常常給你帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣，或引起你美好的回憶。

　　請(qǐng)以“收藏”為話題（注意：是話題，不是文題）寫一篇作文，題目自擬。

　　答案：

　　一、積累與運(yùn)用

　　1、B

　　2、B

　　3、C

　　4、C

　　5、三國(guó)演義    紅樓夢(mèng)     水滸傳     西游記

　　二、感悟與分析

　　（一）我能行

　　1、一個(gè)人的成功，一定要有“我能行”的成功意識(shí)和自信心。

　　2、A

　　3、腦科學(xué)研究的結(jié)論       日本的西紅柿試驗(yàn)         每個(gè)人都擁有極大的潛力

　　4、平常結(jié)20個(gè)果實(shí)，經(jīng)過(guò)開發(fā)能結(jié)13000個(gè)果實(shí)的西紅柿

　　現(xiàn)在只開發(fā)了很小一部分的人腦

　　5、有些人卻不是這樣的

　　6、A

　　（二）讀書三益

　　1、針對(duì)工作忙，頭緒多，沒有時(shí)間讀書的現(xiàn)象。這樣的寫法有針對(duì)性，有說(shuō)服力。

　　2、讀書有三益。

　　3、答出“忘我”方面的內(nèi)容即可。

　　4、充當(dāng)事實(shí)論據(jù)來(lái)論證讀書可以療疾。

　　5、A

　　6、言之有理即可。

　　三、創(chuàng)新與訓(xùn)練

　　（一）

　　1、請(qǐng)幾位觀眾讓一讓。

　　2、充滿了對(duì)人的關(guān)懷和尊重。