自主性練習(xí)設(shè)計

　　【題旨說明】

　　1．第1題，應(yīng)將朗讀指導(dǎo)與對課文內(nèi)存的理解和情感的體會結(jié)合起來。“最使你感動”的地方肯定不能劃一，允許有不同的感受，但要指導(dǎo)學(xué)生說出“為什么感動”的原因。

　　2．第2題，重點讓學(xué)生體會對人物內(nèi)心描寫的作用。不要求說得多明白，只要能揣摩出“我”的內(nèi)心活動就行了。

　　3．第3題，是語感訓(xùn)練。要讓學(xué)生先讀句子，體會情感，然后體會“才”所表達的不同意思。

　　【自主性練習(xí)設(shè)計】

　　1．默讀第七自然段，在括號里簡單寫兩三句話。

　　(1)“我的心繃得緊緊的”，這時候“我”的內(nèi)心活動是怎樣的？

　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）

　　(2)“我的心像刀絞一般”，這時候“我”的內(nèi)心活動又是怎樣的?

　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）

　　(3)為什么“我不敢朝他那兒看”，但又“忍不住不看”?

　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）

　　2．在課文倒數(shù)第二、三自然段中，找出帶有“才”字的句子摘抄下來，體會“才”字表達的不同意思，再有感情地讀一讀。

　　(1)________________________

　　“才”的意思是：____________________

　　(2)_______________________

　　“才”的意思是：________________

　　3．收集中國人民志愿軍的英雄故事，在班上舉行一次“英雄在我心中”的故事會，先選出評委，再由各組推選一名選手，看看誰講得最好。講故事時，要表達自己的感情，在最感動的地方，要多說幾句。

　　【評價指導(dǎo)】

　　1．學(xué)生自我評價的要點是對內(nèi)心活動的體會。

　　2．可組織小組評價，重點是組內(nèi)每位同學(xué)最感動的原因。◆

　　邱少云

　　邱少云（1931年--1952年）四川銅梁人。1949年參加中國人民解放軍，1951年參加中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)，任志愿軍第15軍29師87團9連戰(zhàn)士。在抗美援朝戰(zhàn)爭中，曾參加了第五次戰(zhàn)役、1952年秋季戰(zhàn)術(shù)性反擊作戰(zhàn)。

　　1952年11月11日，邱少云所在連隊在朝鮮平康前線反擊391高地作戰(zhàn)中擔(dān)負突擊任務(wù)，并奉命于夜間在距敵60米的山腳下潛伏，以待次日傍晚發(fā)起突襲。12日11時，他的潛伏地不幸被敵盲目發(fā)射的燃燒彈擊中。為了不暴露部隊的整個行動計劃，邱少云忍受烈火燒身的巨痛，在5個小時的時間里一動不動，直至犧牲。他以自己的生命換取了此次作戰(zhàn)的勝利。當(dāng)晚反擊部隊順利攻占391高地，全殲守敵1個加強連。戰(zhàn)后部隊黨委追認他為中國共產(chǎn)黨黨員，志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)為他追記特等功，授予"中國人民志愿軍一級英雄"稱號。朝鮮政府授予他"朝鮮民主主義人民共和國英雄"稱號及金星獎?wù)隆⒁患墖�旗勛章。英雄的名字被永遠鐫刻在391高地主峰的石壁上萬古留存。

　　中華人民共和國成立不到一年，就在1950年6月25日，美帝國主義唆使南朝鮮傀儡李承晚政府發(fā)動了對朝鮮民主主義人民共和國的進攻，美國侵略者也直接參加了侵略。戰(zhàn)火很快燒到我國邊境。在忍無可忍的情況下，中國人民志愿軍開往朝鮮，和朝鮮人民軍一道，抵抗美帝國主義的侵略。美軍的侵略也引起世界人民的義憤。由于中朝軍民的團結(jié)戰(zhàn)斗，3年中美、李侵略軍死傷達100余萬人。這樣嚴重的傷亡，迫使美國侵略者不得不停火談判，并于1953年7月27日達成協(xié)定，退回到原分界線--三八線以南。中國人民志愿軍戰(zhàn)后幫助朝鮮人民進行和平建設(shè)，1958年全部撤回祖國。

　　文章的作者是志愿軍二年級英雄李元興同志。他是邱少云同志的戰(zhàn)友。邱少云壯烈犧牲的情景，李元興是親眼看到的。

　　一、詞語積累

　　1．潛伏：隱藏，埋伏。如：一個小鹿?jié)摲�在濃密的草叢中�?/p>

　　2．居高臨下：占據(jù)高處，面向低處。形容所處的位置有利。如：上到山頂，居高臨下可以看到遠處的黃河。

　　3．偽裝：本課指用茅草等隱蔽自己，迷惑敵人。這個詞一般多作貶義用，如：我們要識破騙子的偽裝。

　　4．幾乎：接近，差不多。如：寫這篇文章，他幾乎用了整整一天。

　　5．蔓延：像蔓草一樣不斷地向周圍擴展延伸。如：消防戰(zhàn)士們防住了火勢的蔓延。

　　6．漫山遍野：漫，到處都是。遍布山野，形容很多。如：這里漫山遍野都栽上了經(jīng)濟林木。

　　7．紋絲不動：一點兒也不動。如：車在顛簸，售票員站在那兒卻紋絲不動。

　　8．滿腔怒火：心中充滿強烈的憤怒。如：戰(zhàn)士們懷著滿腔怒火向敵人發(fā)起了猛烈的進攻。

　　二、近反義詞

　　近義詞：潛伏一埋伏隱蔽-隱藏蔓延一延伸發(fā)覺-發(fā)現(xiàn)襲擊-突擊本領(lǐng)-本事漫山遍野-滿山遍野

　　反義詞：隱蔽-暴露熄滅-燃燒

　　三、難句講析

　　1．我擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來。

　　邱少云當(dāng)時才21歲，很年輕。"我"擔(dān)心這個年輕人經(jīng)受的鍛煉少，無法忍受烈火焚燒的巨大痛苦，會跳起來或喊起來。"我"的這種顧慮是很自然的，但邱少云憑著堅強的革命意志經(jīng)受住了嚴峻的考驗，直到犧牲也沒有挪一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。

　　2．這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。

　　邱少云在烈火焚身的情況下，表現(xiàn)了驚人的毅力，他一心想著戰(zhàn)友的安危，想著戰(zhàn)斗的全局，為了整個戰(zhàn)斗的勝利，不惜犧牲自己年輕的生命，這種精神是崇高的、令人敬佩的。這句話，是對邱少云英勇獻身過程的總結(jié)。

　　3．我永遠忘不了那一天——1952年10月12日。

　　永遠忘不了這個日子，也就是永遠忘不了邱少云在烈火中壯烈犧牲的光輝形象，永遠忘不了邱少云自覺遵守紀律的崇高品質(zhì)。

　　以時間結(jié)尾，別具一格，并能強化讀者對邱少云烈士犧牲日期的記憶。

　　四、難段講析

　　課文第6～7自然段。

　　這兩段講的是邱少云身上著火以后"我"內(nèi)心的活動。“我”首先想到的是，邱少云如果自己設(shè)法撲滅身上的烈火，或者“我”跳過去救出戰(zhàn)友，會產(chǎn)生嚴重的后果，使這次作戰(zhàn)計劃全部落空。這告訴我們，邱少云身上的火雖然能撲滅，但不能那樣做。正因為這樣，“我的心繃得緊緊的”。“我”擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來、叫起來，那后果不堪設(shè)想。眼睜睜看著自己的戰(zhàn)友烈火焚身，“我”極其痛苦，“心像刀絞一樣”。“不敢看”，是因為“不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)��?rdquo;；“忍不住不看”，是因為“盼望著出現(xiàn)什么奇跡——火突然間熄滅”。這種充滿矛盾的內(nèi)心活動，既飽含著對戰(zhàn)友的一片真情，也從側(cè)面反映出此時此刻嚴守潛伏紀律的邱少云，要經(jīng)受多么巨大的痛苦的煎熬。

　　五、篇章學(xué)習(xí)

　　本課課文按事情發(fā)展的順序敘述，可分為四個部分。第一部分（第1自然段），交待了志愿軍發(fā)動突然襲擊的原因及時間。第二部分（第2～3自然段），講志愿軍戰(zhàn)士潛伏隱蔽的情況。第三部分（4～8自然段），講邱少云嚴格遵守潛伏紀律，在烈火中壯烈犧牲的經(jīng)過。第四部分（第9～10自然段），講在邱少云精神的激勵下，戰(zhàn)斗勝利結(jié)束。

　　本課的歌頌對象是邱少云，但沒有用很多的字句直接寫他，主要是通過“我”看到的情況，特別是“我”的內(nèi)心活動，來突出表現(xiàn)邱少云的英雄形象和崇高革命精神。