[教學目標]：

　　1. 通過對具體語言材料的閱讀賞析，理解含義較為深刻的句子。

　　2. 學習人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛國家和人民的生命財產安全而奮不顧身的大無畏精神。

　　[教學重點、難點]：

　　從課文具體的語言文字中，體會解放軍戰士勇往直前的精神風貌，與人民群眾的魚水深情。

　　[教學手段及輔助活動]：

　　1、多媒體課件

　　2、組織學生上網查閱98年抗洪救災的背景材料，以及抗洪救災中涌現的可歌可泣的感人故事。

　　[教學方法]：

　　討論法、講讀法

　　[教學過程]：

　　一、復習導入

　　同學們，1998年由于連日來的大暴雨，洪水泛濫，長江沿岸的許多地方都發生了險情。昨天通過學習課文，我們已經了解到，在這萬分危急的關頭，幾十萬解放軍官兵奔赴災區，和當地的群眾一起，共同打響了大江保衛戰。今天我們繼續學習課文。

　　指名回答課文第二段（2－4自然段）主要寫了人民子弟兵在大江保衛中的哪幾個典型事跡？

　　教師隨機板書大堤搶險（或保衛大堤）

　　黃曉文

　　勇救群眾（或救助群眾）

　　二、學習第二段

　　1、學習事跡之一：大堤搶險（或保護大堤）

　　下面先讓我們通過錄像，看一下大堤搶險中的一些真實的場面。讓學生說說自己的感受。

　　課文中又是怎樣描寫子弟兵的英勇和無畏，一起學習第二自然段

　　（1）自瀆課文第二自然段，想一想你讀懂了什么？哪些句子你感受比較深，用筆劃下

　　①小組交流，相互補充

　　②全班交流、體會、指導朗讀。

　　☆“四百多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現了。（體會到子弟兵救援神速）（體會到子弟兵把人民的利益放到第一位）（不顧危險）

　　☆“官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們全然不顧……”（體會到戰士們意志堅強、奮不顧身的精神。）

　　☆狂風卷著……堤岸（體會環境惡劣，險情嚴峻，大堤隨時都有被沖垮的危險）

　　☆“一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。（體會英勇頑強，可用哪些成語：臨危不懼、奮不顧身、舍己救人、舍身忘死……）

　　☆戰士們高聲喊：“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”……”電腦出示句子（體會到樂觀精神、大無畏英雄氣概）

　　☆經過幾個小時的鏖戰，大堤保住了，官賓們渾身上下卻是傷痕累累。”（體會戰斗艱苦，持續時間較長，戰士付出血的代價）

　　（2）抓對聯，引導學生展開想象，體會解放軍官兵的英勇和無畏

　　☆“風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。”

　　好像看到……

　　（在惡劣環境，奮力搶險；看到頂著風雨，跳入巨浪滔天的洪水中用身軀筑成人墻；看到戰士肩扛沉重的沙袋來回穿梭在堤壩上的情景……）

　　滿懷激情朗讀

　　從同學們的發言中，從大家的朗讀中，我的心也受到了震撼。其實在這次抗洪搶險中，有許多可歌可泣的人和他們生動的事跡。我們書上就介紹了這么一位抗洪英雄他叫“黃曉文”

　　讓我們認真讀課文3－4自然段，共同走進黃曉文高尚的內心世界

　　2、學習事跡之二：黃曉文事跡

　　（1）自由讀課文3-4自然段，說說課文主要講了黃曉文的什么事跡？

　　（2）你有什么感受？你是從哪里讀出來的？哪些詞可以看出他在搶時間？指導朗讀

　　（3）其實在抗洪前線像黃曉文這樣的人還有很多，你從哪里能讀出來？

　　（……）（在那幾十個……有多少……事跡啊！）

　　（4）交流自己查找的相關事跡

　　（5）放錄像（有關李向群資料）這位年輕的戰士，他把自己的生命永遠凝固在大堤上。他用生命譜寫了人生的壯麗篇章，他就是為民獻身、舍生忘死的李向群。其實在抗洪前線，像李向群、黃曉文……這樣的抗洪英雄還有很多很多……，讓我們記住他們的名字。課文中那個詞最能突出他們的形象。板書：錚錚鐵漢

　　（6）指導讀好第三自然段（讓我們懷著對英雄的敬佩之情齊讀）

　　3、學習事跡之三：勇救群眾

　　師過渡：在大江保衛戰中，子弟兵們除了保衛江堤，還要救護遇險的群眾，這方面的感人事跡也是數不勝數。

　　（1）請速讀第五節，把你感動的句子找出來，自己多讀幾遍

　　①同桌先交流，說說你感動的原因。

　　②再集體交流。（可聯系文中的句子談）

　　☆“戰士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂的房屋，飛向搖搖晃晃的電桿。”（體會到群眾正在危險中，戰士們迫不及待地進行營救。）

　　☆“……”（體會到子弟兵救人的事例數不勝數。）

　　☆“哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。”（體會到子弟兵急人民所急，把生的希望留給人民，把死的危險留給自己。他們無愧于“軍旗”、“軍徽”，他們不愧是人民子弟兵。）

　　☆能否聯系課文內容說說，也許你有更深刻感受

　　☆“看到了紅五星，看到了迷彩服，就向看到了他們的大救星。”（體會到人民群眾對子弟兵的高度信任，突出反映軍民魚水情。）

　　三、師總結，引讀第三段

　　是啊，多么可愛的戰士，為了保住大堤，為了救援群眾，為了人民的生命財產他們舍生忘死沖在最前面，真是哪里有危險，哪里就有他們的身影。他們不愧為人民子弟兵。有一首歌《為了誰》，唱的就是這群可歌可泣的抗洪英雄，讓我們一起來聆聽，永遠記住這群英雄，

　　☆聽錄音看圖片

　　1、齊讀最后一段

　　四、作業寫一篇讀后感

　　大堤搶險

　　李向群

　　[板書設計]：　　　　　9.大江保衛戰　　黃曉文

　　錚錚鐵漢　　永遠銘記

　　……

　　永救群眾