《培養(yǎng)良好的習(xí)慣（十二）》教學(xué)設(shè)計之二

　　教學(xué)要求

　　1、指導(dǎo)學(xué)生認真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬里路，讀萬卷書”的道理，逐步養(yǎng)成深入社會學(xué)習(xí)語文，投身自然增長知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生認真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實踐中運用語文的習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點

　　重點

　　1、結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬里路，讀萬卷書”的道理。

　　2、認真觀察課本插圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實踐中運用語文的道理。

　　難點

　　通過課本插圖和有關(guān)事例，逐步養(yǎng)成深入社會學(xué)習(xí)語文，投身自然增長知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及在實踐中運用語文的習(xí)慣。

　　第一教時

　　教學(xué)要點

　　指導(dǎo)學(xué)生認真觀察課本插圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬里路，讀萬卷書”的道理，逐步養(yǎng)成深入社會學(xué)習(xí)語文，投身自然增長知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　今天，我們來學(xué)習(xí)這最后一個習(xí)慣：讀萬卷書、行萬里路。

　　二、指導(dǎo)看圖，領(lǐng)會內(nèi)容

　�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)觀察第一頁

　　1、學(xué)生自由觀察，思考：圖上有誰，在什么地方，干什么，他這是會時想些什么？

　　2、指明回答，教師補充

　　第一幅：在天文臺，老師和同學(xué)參觀古代的天文儀器。同學(xué)門看到這臺儀器，一定為我國勞動人民的聰明才智感到驕傲。

　　第二幅：在天文臺的天文展覽館內(nèi)，墻上貼著宇宙中星體的照片，希望大家長大后到太空中研究宇宙的奧秘。

　　第三幅：簡介：碑刻是刻在石碑上的文字和圖畫，大多出自著名書法家和書畫家之手，有很高的藝術(shù)價值，是中華燦爛文化的重要組成部分。

　　3、同位共同參觀三幅圖，回顧主要內(nèi)容，說說自己的想法。

　�。ǘ�）指導(dǎo)觀察二、三頁通版圖

　　1、學(xué)生自由觀察插圖，按照從上到下，從左到右的順序，思考：圖上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意義？

　　2、同組相互交流，感受體會

　　3、教師總結(jié)并補充

　�。ㄈ�）學(xué)生交流：觀察了這些圖畫，你有什么想法？

　　三、教師小結(jié)

　　第二教時

　　教學(xué)要點

　　指導(dǎo)學(xué)生認真觀察插圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實踐中運用語文的道理，逐步養(yǎng)成在實踐中運用語文的習(xí)慣。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們從小就要到學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，長大后才能勝任祖國交給我們的工作。因此，學(xué)習(xí)知識就是為了——（學(xué)生齊答：運用）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣在實踐中學(xué)會運用。

　　二、指導(dǎo)看圖

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生依次觀察插圖，弄清圖中內(nèi)容。

　　1、第一行兩幅

　�。�1）教師簡單介紹

　　（2）學(xué)生討論：控制室和播放室的幾位同學(xué)是怎樣工作的？

　　（3）班級交流

　　2、第二行左圖

　�。�1）請一位同學(xué)作一次簡短的演講，學(xué)生評價。

　�。�2）教師總評

　　3、第三行左圖

　�。�1）觀察圖中的人物在干什么？

　�。�2）自由練習(xí)朗誦，體會方法。

　　第三行右圖

　　（1）觀察插圖，回答：圖上的人在干什么，黑板報出的怎樣？

　�。�2）教師補充：辦黑板報要先選擇好內(nèi)容，確定欄目，設(shè)計圖案。

　　4、左上圖

　　學(xué)生觀察，談?wù)勗鯓泳幨殖瓐螅?/p>

　　5、右下圖

　　（1）教師簡介

　　（2）學(xué)生交流：他們演的怎樣？怎樣才能演好課本��？

　　（3）教師小結(jié)：參加課本劇演出，可以鍛煉自己運用語文的能力，陶冶藝術(shù)情操，培養(yǎng)自己多方面的情感。

　　三、談收獲

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？