教學目標：

　　1、憑借課文語言材料，了解煙臺四季不同的奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活，激發熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學重點、難點：

　　1、了解煙臺的海四季不同的海上奇觀；

　　2、理解文章最后一個自然段的意思。

　　教學準備：制作課件

　　教學程序：

　　一、復習導入

　　瀏覽課文，說說課文是按什么順序寫的，主要寫了什么。

　　二、學習第二自然段，感受冬天煙臺的海的獨特

　　1、布置自學

　　朗讀課文第二自然段，找出描寫煙臺的海的句子，仔細地讀一讀，想想煙臺的海有什么獨特的地方。

　　2、學生自學

　　讀文、找句、體會

　　3、交流

　�、賹W生根據課文，結合圖片說說自己感受到的煙臺的海。

　�、谟懈星榈乩首x句子，把煙臺的海海狼洶涌的壯觀景象讀出來。

　　4、找出寫煙臺的人的句子，朗讀，體會煙臺人不畏嚴寒、不怕風浪的豪邁情懷。

　　思考：為什么說是一道“壯麗”的風景線？

　　5、你覺得冬天的海美嗎？愿意記住嗎？讀背第二自然段。

　　6、小結學法

　　讀課文——細讀、感受海的美麗——體會煙臺人的情懷——有感情地讀背

　　三、用以上方法學習春天、夏天、秋天的海

　　1、讀課文，找出自己最喜歡的一部分，用以上方法學習。

　　2、學相同內容的同學可在一起交流。

　　3、匯報自學情況，引導感情朗讀。

　　四、齊讀最后一節，聯系上文說說句子的意思。

　　五、再讀課文，抓住自己最喜歡的一段，仔細研讀，并當一回小導游，介紹某一季節煙臺的海。

　　六、作業

　　1、摘抄精彩片段

　　2、寫一個精彩片段，介紹一處迷人的風景。

　　板書設計

　　煙臺的海

　　冬天　　凝重　　不畏嚴寒

　　春天　　輕盈　　播下希望的種子

　　夏天　　浪漫　　人海相依

　　秋天　　高遠　　充實與忙碌