第一課時

　　教學要求：

　　1、導入新課，質疑問難。

　　2、檢查預習情況

　　3、初讀課文，理清課文條理。

　　4、指導學生書寫詞語。

　　一、導入新課

　　1、揭題質疑

　　看了課題，有什么疑問？

　　學生提問，比如“烽火”是什么？.歷史背景如何？盧溝橋在哪里？……

　　解決問題：

　　事先請同學預習，搜集有關歷史材料，這時可請學生自己匯報預習成果，并及時表揚這些同學，鼓勵其他同學向他們學習。

　　相機介紹“九一八”事變的經過——九一八”事變后，日本帝國主義熱點了我國東北及華北部分地區，為侵略魔爪伸向全中國，又蓄意制造了盧溝橋事變。

　　二、初讀指導

　　1.自學課文。

　　要求：讀準字音，讀通句子，自學生字詞，劃分段落。

　　2.檢查自學情況。

　　（1）小黑板出示詞語。

　　（2）開火車讀，指名讀，齊讀，去掉拼音讀。

　　（3）指名分自然段讀課文。

　　3.指導分段：

　　（1）默讀課文，想想每個自然段的內容，再想想哪幾個自然段講的是同一個內容，可以合并在一起。

　　（2）指名分段，并說說理由。

　　第一段（1）：寫九一八事變后的局勢和盧溝橋所處的戰略地位。

　　第二段（2-5）：寫“盧溝橋事變”的經過。

　　第三段（6-8）：寫中國共產黨號召全國人民團結抗戰，全國人民對盧溝橋守軍的慰問與聲援。

　　第四段（9）：寫“盧溝橋事變”揭開了中國人民全國抗戰的序幕。

　　三、指導寫字

　　四、作業

　　（1）抄寫詞語

　　（2）解釋加點字

　　同仇敵愾　　萬籟俱寂　眾寡懸殊　　如火如荼　　猝不及防