教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本顆1個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、了解詞的有關(guān)知識(shí)，理解、領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境，能把自己想象的景象寫出來。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文。領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境。

　　教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境，能把自己想象的景象寫出來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)“詞”的知識(shí)和學(xué)過的詞。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，簡(jiǎn)介常識(shí)：

　　1、揭示課題，學(xué)生說說曾經(jīng)學(xué)過的“詞”。

　　2、介紹“詞”的常識(shí)。

　　3、本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞《如夢(mèng)令》，學(xué)生介紹作者李清照。

　　二、抓住景物，感知畫面。

　　1、教師范讀，學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣并在書上劃出斷句的位置；學(xué)生朗讀。

　　2、學(xué)生朗讀，要求讀正確。

　　3、一起正音，熟讀這首詞。

　　4、學(xué)生邊讀邊畫線：文中描繪的景物。

　　5、交流。溪亭、日、藕花、鷗鷺

　　6、適當(dāng)解釋詞中的字或詞的意思。

　　常記：經(jīng)常記起

　　溪亭：小溪邊的涼亭。

　　日暮：太陽(yáng)將要下山，時(shí)間已經(jīng)不早了。

　　沉醉：形容醉的程度很深。

　　歸路：回家的路。

　　興盡：興致很盡心

　　7、學(xué)生朗讀，抓住課文中所描繪的景物，感知這些景物所構(gòu)成的美妙的畫卷。

　　三、展開想象，領(lǐng)悟意境。

　　1、寫作背景。這是李清照青年時(shí)期的作品，追述了一次夏日郊游的歡樂情景。

　　2、詞人一日出游，心情如何？（愉快）從哪里可以看出來？

　　是愉快的心情，從“常記”“沉醉”二句可以看出。一個(gè)“沉醉”凝練地反映了一天的歡樂。

　　3、這一天的歡樂集中在歸途中表現(xiàn)，歸途中妙趣橫生的畫面有哪幾幅？

　　誤入藕花深處，（迷路），爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。詞人心情由沉醉到急切再到愜意，充分享受著這大自然的樂趣。

　　4、詞中描寫了一幅什么景象？用了哪些小事物？

　　描寫了江南山村月夜的圖畫：

　　明月驚鵲、清風(fēng)鳴蟬、稻花飄香、蛙聲一片。

　　（夜晚很靜，以動(dòng)與靜，一幅豐收景象）

　　星稀天外，點(diǎn)雨山前，路轉(zhuǎn)溪頭，忽見茅舍。

　　（焦急和迷惑之后的欣喜，情趣橫生）

　　5、以各種形式誦讀，讀中進(jìn)一步體會(huì)詞人的心境，交流自己所感悟出來的意境。

　　四、完成練習(xí)，鞏固提高。

　　1、有感情地背誦課文。