班級　　　　　姓名　　　　　　等第

　　一、聽寫詞語：

　　二、給下列每組詞語寫出一個總名稱：

　　1、衣柜　　　書桌　　　椅子　　　床

　　2、嫩綠　　　粉紅　　　淺藍　　　雪白

　　3、青草　　　黃瓜　　　毛豆　　　白菜

　　4、亭　　　臺　　　樓　　　閣　　　榭

　　三、根據意思寫出成語：

　　1、趁著空虛進入。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　）

　　2、指事情的結果發展到很壞或很危險的地步。　　　　　　（　　　　　　）

　　3、目光短淺，一心圖謀侵害別人，卻不知別人也在算計他。（　　　　　　）

　　4、比喻犯了錯誤后，知道改正。　　　　　　　　　　　　（　　　　　　）

　　四、在括號里填上課文中的成語：

　　1、鳥兒在天空中（　　　　　　　）地遨翔。

　　2、這道題我想了半天也毫無頭緒，經老師一點撥，我（　　　　　　）。

　　3、我們一定要注意衛生，否則病菌就會（　　　　　　　）。

　　4、火車出了故障，如果不盡快維修，后果將（　　　　　　　）。

　　五、先比較各組詞語，再分別把它們填在括號里：

　　果然　　　居然　　　偶然

　　1、“天氣預報”說今天有雨，下午（　　　　　）下雨了。

　　2、“天氣預報”（　　　　　）也有不靈的時候，那是因為老天也“難”測風云啊！

　　3、剛才還是陽光燦爛，現在（　　　　）下起雨來，這“天氣預報”真神啊！

　　六、閱讀下面的短文，完成練習：

　　日 日 草

　　一株日日草生長在路邊，它矮矮的身材，平凡的葉子，普通的花朵。

　　她每天唉聲嘆息，怨天尤人，抱怨上帝對她不夠（公正、公開、公平）。

　　有一天，來了一位慈眉善目的老人，看見日日草垂頭喪氣的樣子，便問道：“小妹妹，你在嘆什么氣呀？”

　　“我在埋怨，上帝怎么不讓我開出美麗的花朵？”

　　“好，我就讓你實現這個愿望。”

　　老人嘴里喃喃念誦。

　　日日草便立刻開出朵朵絢麗的花朵。

　　“謝謝老伯伯，您使我變得這么美麗。”

　　“不謝。”老人微笑著走了。

　　下午，一群孩子發現日日草開出漂亮的花，便一朵朵摘回去。

　　日日草痛得眼淚直流，后悔不該擁有美麗的花朵。

　　過了兩天，那位慈眉善目的老人又經過這里，看見日日草在傷心流淚，便又問道：“小妹妹，你在傷心什么呀？”

　　“我不要擁有美麗的花朵，我要長高。”

　　“好，我就讓你實現這個愿望。”

　　老人嘴里又喃喃念誦，日日草便立即長得好高。

　　“謝謝老伯伯，您使我長得這么高。”

　　“不謝。”老人微笑著走了。

　　晚上，刮起一陣風，把日日草吹得東倒西歪，打得她渾身都是傷。

　　日日草痛得哇哇哭叫，后悔真不該有非分的要求。

　　不久，慈眉善目的老人再度出現在日日草跟前，看見她哭得好傷心，便問道：“小妹妹，你又在哭什么呀！是不是再想要什么？”

　　“我再也不敢有什么非分之想啦，只要能馬上恢復本來的樣子，我 就 心滿意足了。”

　　“這可是最后一次機會呀，你不要好好思考一下嗎？”

　　“老伯伯，現在我什么都不想要，我考慮過了，還是原來的我最好。”

　　“好吧，我就讓你實現最后一次愿望。”

　　老人又一次喃喃念誦，日日草便立即恢復了她原來的面目：

　　1、畫去文中括號里不恰當的詞語。

　　2、在短文最后一段的橫線上填上相應的內容。

　　3、寫作時，同一種意思常常可以用不同的詞語來表達，本文就很好地運用了這

　　種方法，如“立刻”和“馬上”。請從文中再找兩組這樣的詞語。

　　、                        ；                         、                            。

　　4、文中共有3處寫到老人“喃喃念誦”，請想象一下，他第三次會說些什么，寫在下面的橫線上。

　　5、讀了本文，你有什么感想，請用一兩句話寫出來。