調查目的：通過此次調查，使同學們認清自己的心理狀態，了解挑選適合自己的課外讀物的方法，避免誤入歧途，讓同學們在眼花繚亂的課外書中汲取精華，剔除糟粕。

　　調查背景：目前，市場上的課外書種類繁多，層出不窮，良莠不齊。很多中學生在選擇課外書時不能清楚地辨別出真正適合自己身心發展的課外讀物。因此，我們決定對這個問題展開調查分析。

　　調查方法：我們決定采取調查統計相關數字和采訪相關專家、老師、學生、家長相結合的方法。

　　關鍵詞：中學生，課外讀物，心理需求

　　調查問卷情況

　　（在完成論文前，我們先進行了認真的調查采訪，找出了幾個問題的關鍵。以下就是我們調查采訪得到的一些數據情況：）

　　古今中外經典名著或偉人傳記中較適宜中學生閱讀的作品，如《三國演義》、《唐詩三百首》（或其他唐詩選集）、《老人與海》、《魯迅傳記》、《毛澤東傳》等，全部讀過的沒有一個人，部分讀過的不到20%，均沒有讀過的竟超過80%。為語文課本配編的課外讀物《語文讀本》，竟然也有超過80%的學生沒認真讀過。而絕大多數的同學表示最鐘情于校園網絡小說。

　　（1）中學生

　　1、你是否讀過校園網絡小說？

　　A、有99%     B、無1%

　　2、你認為閱讀校園網絡小說對中學生有無幫助？

　　A、有一定幫助53%    B、沒有幫助37%

　　3、你讀校園網絡小說的主要目的是什么？

　　A、消遣64%    B、隨大流30%       C、拓寬知識面2%    D、盡早了解社會4%

　　4、你覺得現在校園網絡小說有哪些優點？

　　情節生動、語言幽默、貼近生活

　　（2）書店

　　本課題組全體成員分別對梅列區書店和報亭進行調查，并對書店報亭相關人員進行訪問，以此針對影響中學生課外閱讀的客觀因素進行另一角度的分析。

　　以下書店報亭中書籍類型的分配情況：

　　校園網絡小說                          33%

　　名著                                  29%

　　競賽、輔導                            31%

　　科普類                                 7%

　　書店受利益驅使，根據銷售量而進書的方法在不知不覺中增加了網絡小說的市場份額，卻減少了其他特別是科普類書籍的份額。市場書籍趨向于單向化。

　　（3）家長

　　在寒假期間，本課題組人員還采訪了一些高中生的家長。我們通過答問形式了解現代家長對高中生閱讀書籍的看法，所問問題諸如“你是否經常陪子女逛書店購買輔導書”“你的孩子看網絡小說嗎”“你允許他看網絡小說嗎”之類。我們發現，大多數家長不同意中學生閱讀網絡小說，他們認為網絡小說僅僅是一種文化垃圾，不僅沒有益處，而且容易使中學生沉迷于其中的情節而不能自拔。而且大部分家長希望他們的孩子能多買輔導書。

　　調查分析

　　通過對問卷調查結果的統計，我們發現了一些問題：

　　目前中學生課外閱讀現狀中存在如下誤區：

　　一是功利性閱讀：在應試教育升學就業壓力下，家長在為孩子選擇課外讀物時，80%的家長首選教材輔導類書，對網絡小說持否定的態度。

　　二是隨意、盲目性閱讀：中學生自主選擇課外讀物時，首選消遣類讀物，如言情小說，武打小說等通俗讀物；網絡閱讀絕大多數首選純娛樂類讀物，網絡游戲，卡通，幽默等。

　　造成這種狀況的原因：

　　1）中學生學習壓力大，滕不出時間。多數學生抱怨課業負擔重，考試壓力大，整日忙于應付大大小小的考試，無心、無力、無暇顧及課外閱讀。

　　2）家長望子成龍，給學生購買大量的輔導書。家長，老師的反對。家長老師最關心的是學生的考試成績，閱讀課外書籍被視為不務正業，或受到嚴厲批評或書籍被沒收。情況嚴重的連閱讀報刊、雜志的權利也被剝奪。

　　3）社會中娛樂活動的豐富性，如打電玩、看電視等的誘惑力遠遠大于書的誘惑力。

　　4）即使抽出時間，中學生為了放松身心，首選還那些網絡小說、娛樂雜志、漫畫等非知識類書籍。

　　整體分析

　　猶太人世代傳言：書本是甜的。書籍是智慧的源泉。宋慶齡曾經說過：“不但要學好各門功課，還要閱讀一些課外讀物。眼界開闊了，思想才能更加活躍，不但能掌握前人創造的知識，還能大膽設想一些前人沒有想過的事情或是沒有解決的問題。”課本起著教授基本知識的作用，在若干年中，具有相對的穩定性。一個學生，僅*課本的知識去了解社會、認識社會，在今天高度發達的信息社會里是遠遠不夠的。所以我們提倡多閱讀課外讀物，即各類書籍、報紙和雜志。

　　然而今天的中學生在承受繁重的學業負擔時，是否還有時間閱讀一些課外書？中學生課外究竟喜歡閱讀哪些方面的書？為了使中學生們能更清晰的了解目前中學生喜愛的課外讀物的情況，能夠在種類繁多，層出不窮的各類課外書中正確選擇適合自己的課外讀物，剔除糟粕，汲取精華。

　　我們小組在近日對我校部分學生，老師，家長及我市幾大書店進行了采訪調查。調查結果顯示，100%的同學都有過課外閱讀的經歷，只是閱讀占用的時間多寡和閱讀內容不同而已：

　　古典名著：仍有生命力

　　盡管年代久遠，但那些一度被打入冷宮的《紅樓夢》、《西游記》、《儒林外史》等文學名著，仍為一些同學所喜愛。調查顯示，有27%的同學讀過這些古典名著。雖然個別遣詞造句較為晦澀，不太好理解，但他們仍然喜歡這些古典名著。一方面表明當代中學生對中國古典文化的由衷熱愛，另一方面，賈寶玉、林黛玉的叛逆性格，孫悟空的造反精神，諸葛孔明的韜略……無不深深地影響著我們這些處于青春期的少男少女。

　　科幻小說：漸受青睞

　　36%的學生表示，他們更喜歡那些建立在科學基礎上的科學幻想小說以及魔幻小說。如《哥拉斯》、《指環王》、《哈利·波特》等。他們在談到這些作品時說：這些作品更能激發自己的想像力，可以在夢幻般的空間遨游。科幻或魔幻作品受到中學生的廣泛喜愛，是否反映了一些中學生想逃避現實與繁重的課業負擔而躲到幻想的世界里？

　　言情武俠：情有獨鐘

　　雖然不少人指責武俠與言情小說萬變不離其宗：男主角各個家財萬貫、風流倜儻；女主角各個花容月貌、溫柔賢淑。每一個故事都是經過一番波折，最終有情人終成眷屬的結局，但有7%的中學生仍然對它們情有獨鐘。相對而言，男同學更喜歡武俠作品；女生則更偏愛讀言情小說。這些少男少女們躲在作家們營造的“桃花源”里夢想著自己就是故事中的主角……

　　恐怖圖書：又愛又怕

　　課外練習冊：離開你不容易

　　開學在即，各大書店又成為眾多中小學生及高校學生頻頻光顧的場所。然而，我們在采訪中發現，在這些書店的學生讀物區，各種印著動漫形象的戀愛類小說擺滿了半數書架，吸引了許多前來購書、看書的中學生，而對面擺放的各類名著及與歷史、科學相關的書籍卻備受冷落。這里的學生讀物和校園文學被分別擺放在兩排書架上，一排是較常見的名著類、知識類學生讀物，如《中國散文名著快讀》、《中國名人快讀》、《水滸傳》、《童年》、《魯濱遜飄流記》等等；對面一排則是數十種包裝精美、價格不菲、以愛情小說為主的校園文學，如《帥哥××美眉××》、《×××的迷情女孩》、《愛他就××》、《學妹×××》、《愛在××的日子》、《愛上×××的男生》等等。大致翻閱一下這些圖書，這些書多數都印有漂亮的年輕男孩、女孩動漫形象，書的內容以愛情為主，很多是發生在校園內外的愛情故事。書里沒有不健康的內容，不過那些或朦朧或火熱的愛情故事很能吸引青春期的男孩、女孩。其中一本書的簡介這樣寫到：“愛恨情仇，復雜交錯，讀來使人容為之動，淚為之付，且莫問：世間情為何物，直教人生死相許？……” 這些愛情小說不少都是網絡小說，現在在我們中學生當中很時興看這些書，我們同學都喜歡看，好像很少有沒看過的。我們又詢問了一些服務員這些愛情小說賣得如何，服務員告訴告訴我們這些新書很受歡迎。

　　而在我們的一再探問下，書店老板告訴我們，現在恐怖書籍是批發市場里比較暢銷的品種，這些書別說是我們學生，就是大人看了也害怕。“你們學生購買的恐怖書籍并非是什么名著或者名家所寫，大多數都是網絡上流傳的文章，許多恐怖書上連作者的名字都沒有。書商從網上挑選最刺激、最恐怖的文章，下載后印刷出來。由于不必向作者支付版權，這種書籍不僅利潤非常大，而且特別好銷。”

　　我們采訪的一位家長說：“別看現在學生課外讀物這么多，可是選一本既適合你們又吸引你們的書并不容易。比如有些名著，你們不感興趣，根本看不進去；一些科技類的書知識性很強，但是比較枯燥。而那些很時尚的小說特別是那些愛情小說我認為不太適合正處于成長發育期的學生們閱讀，如果不能帶來正確的引導會影響你們的身心健康，而且有可能影響到你們的學習。所以我們家長希望出版社能多出一些既有知識性又有趣味性的利于孩子們成長的好書。”

　　我們采訪的幾位班主任都表示：在合理搭配時間的情況下，看一些有益于身心健康的書是無可厚非的。但他們擔心的是有很多學生沒能抵制住誘惑，在讀了一些例如‘口袋書’之類的書后，最明顯的表現是學習成績下降；有一些學生變得行為魯莽、脾氣暴躁；有一些學生“早戀”現象越來越嚴重；還有一些學生越來越不好管理。

　　經我們的調查分析，把一些未成年人的不良讀物大致分為以下幾類：一是歪曲歷史。不少史實被極不嚴肅地“戲說”，許多名著被肢解得面目全非。二是低級趣味。“一夜情”之類的小說紛紛出籠，墮落的**觀演變為某些人成名的秘訣和趨利的法寶。三是非法出版。一些曾被明令禁止的有害讀物和非法出版物，喬裝打扮，牟取暴利。四是網絡垃圾。將網絡上的色情文學、惡俗笑話和道聽途說的不實傳聞等變成紙介出版物，并用嘩眾取寵的廣告和炒作去招徠未成年人。

　　在中學生閱讀的不健康書刊中，最普遍的就是“口袋書”。“口袋書”是指一種64開本或小36開的新型袖珍類出版物，因其體積小、便于攜帶，俗稱“口袋書”，分合法和非法兩種；非法的“口袋書”有純文字型的，也有學生喜愛的日本漫畫形式，大多由不法書商假冒或偽造港臺出版社名義出版，不同的圖書共用一個書號，印制粗劣，一個系列包含幾十種甚至上百種，里面充斥著色情、暴力、恐怖等各種低級趣味的內容。新聞出版總署近日公布的數據說，2003年全國查繳有害卡通畫冊和淫穢“口袋書”計239萬冊，共查處相關案件5326起。在調查中，“你是否看過‘口袋書’？”67％的同學表示看過。“你身邊的同學看‘口袋書’的狀況如何？”43％的同學表示很普遍。“你們喜歡看‘口袋書’的原因是什么？（可多選）”37％的同學是因為內容刺激又好看；41％是因為體積小方便攜帶；46％是因為書里描寫了一種自己感受不到的生活，很向往；27％是因為同學看也跟著看。

　　經語文老師和心理老師的分析，中學生過于沉迷這類情愛小說肯定對我們的成長不利，甚至對我們的一生都會造成影響，同時也會影響到我們的學習。這種現象應該引起教育界的思索。由于廣大青少年好奇心強，正處于青春朦朧期，加之識別能力低下，對各類良莠不齊的圖書往往來者不拒。另外，無論學校、家長，還是社會的文化生產系統，都沒有注意到在快節奏的社會中，我們的精神需求是以什么樣的方式得到滿足的。學校老師推薦的書籍我們不愛看，家長忙于工作無暇顧及，那么我們的選擇標準只能來自于校園中的流行標準。良莠不齊的各類青春讀物、口袋書自然就成為我們的首選對象。出現這種狀況一是由于現在我們學校的教育內容和教育形式過于死板，教學過于注重知識性，而缺乏趣味性，大多數學生無法從學習中得到樂趣；二是雖然目前教育界已認識到青春期教育的重要性，但是還沒有找到更好的教育方法。一些老師往往有意回避青春期的問題，沒有對學生進行正確引導和疏導，因此一些孩子才會通過其他的一些途徑來獲得滿足好奇心，才會對這些情愛小說格外敏感和興奮，因此我們的教育方法還需要不斷改革。”而從人的心理角度上講，“恐怖文化”被接受的原因，首先是恐怖在人心理上源于自我暗示和聯想，每個人的感覺都是從自身的經歷而來的。第二，人們可以根據作品塑造一個恐怖環境，幻想出另一種生活。第三，涉險——危險意識，即人們希望在涉險時本身并沒有危險性。第四則是人們對于未知領域的好奇。

　　俄國的文藝批評家別林斯基說過：“閱讀一本不適合自己閱讀的書比不閱讀還要壞。” 因此，從讀書的效果出發，必須學會有選擇地讀書。

　　有的同學認為“中學時代要博覽群書”，因而見書就讀。這其實是不合適的。“博覽群書”的概念由于時代的不同，“群書”所表示的數量是不同的。“多讀”要有一個范圍和數量，如果不加選擇，每樣都看，是不可能的。選擇地看，必須清楚選擇的方法。這種選擇的方法就是信息檢索能力。今天，人們常用“信息爆炸”來形容信息量的增長速度，一個人能力再強、閱讀速度再快，也是不可能把世界上的書讀完。因此提高信息檢索能力，比如說選擇圖書的能力就變得重要起來。

　　選書，目的是區別哪些書應當精讀，哪些書應當泛讀，哪些書只讀部分章節，哪些書要放在案頭隨時備查，哪些書暫時可以不用讀，以便在有限的中學生課外生活中讀點有益于自己身心健康的書。

　　那“優秀”讀物到底是啥玩意兒？專家們認定的好書，社會上公認的名著，并不一定會在我們現在的學生中得到廣泛的認同。“口袋書”之所以充斥市場，吸引了眾多學生，是因為其行文方式、便于閱讀、價錢便宜等優點被發揮到極致。我們對一些“口袋書”里面的低俗暴力的內容深惡痛絕，但是，有一點我們必須承認，“口袋書”中好的寫作手法，甚至是優秀的創作構思，在一些“正兒八經”的書中是沒有的、缺乏的。這也正是“口袋書”值得其他報刊書籍借鑒的地方——把握好了文章的內容質量，換種方式“變臉”出版又如何？

　　我們認為，經典應該是“活”的而不是“死”的。中國的四大名著，夠經典了吧？可是在我們調查統計的結果顯示：中學生中讀過四大名著的人不多！為什么？看看那些厚厚的“大部頭”，對我們這些處在應試教育水深火熱之中的中學生來說，哪有時間精力去攻讀呢？假如將四大名著改為連環畫或者簡縮本，行文方式再自由再順暢一些，迎合我們學生的閱讀趨勢，又何嘗不可呢？先調動我們的興趣，給我們一個“引子”，讓我們自由選擇，喜歡閱讀的、想深究的，我們會再去看看原著，豈不更好？優秀傳統書籍的面孔有些古板，總是一副拒人千里之外的面容，誰會喜歡說教呢？德育如果總是高高在上，我們又怎么能去接受，去理解呢？

　　書海無涯，舟楫安在？對中小學生的課外閱讀而言，興趣是最好的老師。對中學生閱讀而言，是經典著作還是暢銷書本身并非那么重要，關鍵是要針對不同的個體，培養出自己的閱讀興趣，使我們對閱讀產生熱愛。在我們閱讀時首先強調的不應是這本書在歷史上或現在有多么重要，而是開啟我們的心門，讓我們自己感受到這本書在我們個人閱讀經歷中的重要性。與其學會得魚，不如學會自己漁。

　　我們初涉人世，對一切充滿好奇。我們對故事情節離奇曲折的敘事文學作品特別感興趣。我們還普遍存在一種盲從心理，只要是“熱門書”，就會想方設法弄來看。這是當下一些魔幻和恐怖類“文化垃圾”得以暢銷的原因。但我們應清醒地認識到，我們喜歡的暢銷書，未必是優良讀物。

　　通過這次調查分析，我們幫助，引導同學們和我們自己正確分析并認識自己的心理狀態，給一部分沉迷于不健康的課外書及正在選擇課外書的十字路口迷茫，躊躇的同學們敲響警鐘，使他們為自己盡快找到正確的方向。

　　“開卷”未必有益！書海茫茫，良莠雜陳，珠石兼有。只有開的“卷”既屬于上佳精神食糧，又適合少兒口味，開“卷”才能有益。