教學目標：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．感受生活中合作的重要性和廣泛性。

　　3．激勵學生樹立團結協作、自我犧牲等可貴的合作精神。

　　教學重難點：

　　1、結合課文內容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”。

　　2、通過對課文的學習與感受，獲得“只有學會與別人合作，才能取得更大的成功” 的感受。

　　教學過程：

　　一、揭示課題 導入新課

　　1．板書課題： 學會合作

　　2．齊讀課題后，提問：你們都想知道什么?

　　3、人們為什么要合作？怎樣才能與別人合作成功？請看課文。

　　二、初讀課文，感知內容

　　1．各自輕聲試讀課文，自學生字詞，用各種方法，理解詞語的意思。

　　2．說說讀了之后，知道了什么？

　　三、朗讀、探究課文

　　師：我們初讀課文后，你知道每個人都離不開合作。

　　（一）探究“離不開合作”。

　　1、為什么離不開合作，合作有什么重要意義呢？自讀課文第１——３節，找出相關部分。（邊讀邊畫）

　　2、指名說。

　　學生、工人、軍人作為社會上各行各業的人，請聯系生活實際，說一說離不開合作的原因。

　　3、師小結：看來社會上的確離不開合作，那么“合作”有什么重要意義。

　　（1）指名說（小合作有小成就……不合作就沒有什么成就）。

　　（2）指名說對這句話的理解（引出這句話成為一個人生道理）。

　　（3）師：如想取得成功，就必須學會合作，同學們好好讀一讀這一段，記住這個人生道理。（要求讀出味來）自讀、指名讀。

　　（4）師：誰牢牢記住這個人生道理了，誰起來告訴大家。

　　指名合書說、齊說。

　　過渡：我們認識了合作的必要性，知道了在人與人之間離不開合作，那么怎樣才能使合作的效果更好，也就是怎樣才能卓有成效的合作呢？

　　課文通過兩個具體的事例向我們闡明，同學們自由朗讀，找出問題的答案。

　　（二）學習探究“怎樣卓有成效”地合作。

　　1、自由讀（邊讀邊作筆記）。

　　2、學習第一事例。

　　（1）指名說說第一個事例的內容。

　　（2）談談你對交響樂團的認識。

　　生交流回答（人數多，樂器的種類多）。

　　（3）那么，在這種情況下，他們演奏的樂曲如何呢？（師播放交響樂《西班牙斗牛士》）

　　指名說，師提示結合課文內容。

　　那么他們為什么能合作的這樣完美呢？讀讀課文找一找。

　　說一說，這主要依*……協作精神。

　　板書。

　　（4）師：這就是課文要向我們表明的觀點。那么怎樣讀，才能體現這種協作精神。

　　自讀　　指名讀

　　3、學習第二事例

　　（1）談談這個實驗

　　Ａ、小組交流，探討實驗的目的與其中所面臨的困難。

　　Ｂ、小組互相指點朗讀，抓住人物與事件的特點。

　　（2）感受這個實驗

　　Ａ、師：實驗最后成功，外國專家說了一句話，請同學們讀出自己體會的語氣。

　　Ｂ、指名讀。

　　Ｃ、分析什么是“合作精神”。

　　師引出說出“在合作過程中要心中有他人，心中有集體，有自我犧牲精神。”

　　（3）升華“自我犧牲精神”。生小組交流，集體自由談感受。

　　（4）有感情朗讀這一事例，讀出“中國小學生可貴的合作精神”。

　　（5）師小結：可見，卓有成效的合作，不但要有協作精神，為著統一的目標，盡力做好分內的事情，還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

　　Ａ、自讀課文第六小節，邊讀邊畫出具有意義的句子。

　　Ｂ、齊讀這一小節。

　　（三）師總結

　　現代社會，是一個充滿競爭的社會，也是一個更加需要合作的社會，只有學會合作，才能取得更大的成功。

　　請同學各抒己見，談談自己的感受，集體交流。

　　機動：一、課外拓展、

　　1、說說你所知道的古今中外有名的合作事例。

　　2、寫寫有關合作的成語、俗語。

　　3、讀讀有關“合作”的名言警句、

　　二、遷移運用

　　1、合作“演講”，要求：小組進行合作，做好一次演講。

　　2、小組訓練，師巡視指導。

　　3、展示自我。