教學目標：1.理解文中的重要哲理。

　　2.掌握一定的閱讀方法和技巧

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　上節課我們熟讀了課文，了解了文中的主要內容，知道了弟子們摘麥穗的最終結果是——（兩手空空）結合學生回答完成相關板書：沉甸甸——兩手空空。這節課我們就來探討一下弟子們兩手空空的原因。

　　二、思考感悟

　　1.在回答這個問題之前，老師還有一個簡單的問題想考考大家，看看同學們能否完整的把這個問題表述清楚。（出示幻燈片1:弟子們摘麥穗的態度怎樣，哪些地方體現出來了？）師根據學生回答進行簡單評價并完成板書：認真。

　　2.弟子們的態度這么認真，可結果為什么卻——

　　3.生讀課文，嘗試找出原因。（指名答）根據學生回答完成板書：眼前    未來

　　4.激發學生的生活積累：這與生活中或書籍中的哪些現象相類似呢？（生思考，再指名答）

　　5.結合剛才學生的生活實例，引導學生把握“麥穗”的外延。（麥穗僅僅是指麥穗嗎？那具體還指那些？）

　　6.師作進一步引導和總結。（麥穗還可以指下棋時的勝利、新的稱心如意的mp3、好的工作、好的成績……）

　　完成板書：機會       希望

　　7.所以文章的最后一段說：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機。（幻燈2出示，生齊讀）

　　8.理解課文最后一句，學生思考。(師繼而出示幻燈3：“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。”聯系實際，談談你的理解。并給出相關提示：先用自己的話概括其所隱含的道理，再舉一個生活中的相關事例進行說明，有必要的話還可以引用名人名言作最后補充。)

　　（指名答，師相機引導）

　　9.小結全文：是啊，這篇課文表面上在寫麥穗實際上在寫現實與理想啊，只有把握了現在，才能實現美好的未來啊！今天學習了這一課，相信同學們也一定能夠摘取自己人生中的一顆顆麥穗！

　　三、閱讀遷移

　　1.生閱讀《蘇格拉底的麥田》

　　思考：（1）學生們是怎樣除草的？結果怎樣？(2)聯系實際，談談你對“要想除掉雜草，最好的方法是在上面種上莊稼。”這句話的理解。

　　2.師相繼引導和提示，學生寫書面答案。

　　四、總結

　　附：板書設計

　　最大的麥穗

　　沉甸甸——認真——兩手空空？

　　現在                           未來

　　機會                           成功