19. 夾竹桃

　　設計理念：

　　語文教學不僅要培養學生具備閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，還要具備交際能力、觀察能力和想象能力。語文素養的形成，主要*語言實踐，教師應在聽、說、讀的實踐中，通過“感受——領悟——積累——運用”，不斷地讓學生吸收和積累語言，培養語感，從而培養學生運用語言的能力。

　　教學目標：

　　1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“無……不……”、“無不”造句。練習正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文第四、五自然段。

　　2.能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會作者所表達的思想感情。

　　3.憑借具體的語言材料，懂得作者為什么愛上了夾竹桃，培養學生的審美情趣。

　　教學重點：

　　能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會作者所表達的思想感情。

　　教學難點：

　　憑借具體的語言材料，懂得作者為什么愛上了夾竹桃，培養學生的審美情趣。

　　教具準備：

　　投影（小黑板）錄音機

　　教時劃分：

　　2課時

　　課前先學：

　　收集夾竹桃的有關知識。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、師生交流，導入課文

　　1.談話：同學們喜歡花嗎? 老師也很喜歡。今天，老師和大家共同學習一篇寫花的文章好不好？

　　師生一起寫課題：夾竹桃

　　2.能給大家介紹一下你所了解的夾竹桃嗎？

　　3.教師可對學生講的不到的地方進行補充。（出示夾竹桃的文字介紹資料）

　　二、初讀課文

　　1.大家想知道有關夾竹桃更加詳細的介紹嗎？那就請你打開書，自己去讀讀課文，相信你一定會有不小的收獲的！

　　2.不過在第一遍讀課文前，老師有幾點小要求：

　　（1）讀準每一個字音，讀通每一句話。

　　（2）如果有認不識的字或者是不理解的詞語，請你用筆標出來。

　　3.交流學生提出的疑問，鼓勵學生間互幫互助。

　　三、學習第一小節

　　1.指明讀第一小節

　　夾竹桃不是……也不是……卻是最值得留戀最值得回憶的花。

　　2.你讀懂了什么？

　　3.這兒出現了一組關聯詞，大家會用它來造個句子嗎？

　　4.學生造句之后，教師相機請另一位同學說說：你聽懂了什么？從哪兒聽出來的？

　　5.齊讀第一小節，感受夾竹桃在作者心中的地位。

　　四、學習第二小節

　　1.夾竹桃，一種很平常的花，既不是最名貴，也不是最美麗，為何在作者的心目中卻占有如此不可替代的地位呢？大家想不想看看它的“廬山真面目”？

　　2.出示兩幅夾竹桃的圖片（一幅紅的，一幅白的）

　　3.看了圖片你想說些什么？（美、奇妙）

　　4.我們一起來看看作者是怎樣寫這兩種顏色的夾竹桃的！

　　5.自己讀，劃出你喜歡的句子

　　6.抓住“火上有雪”“雪上有火”引導學生理解“奇妙”“有趣"

　　第二課時

　　一、質疑舊知

　　1. 同學們，我國著名語言學家季羨林先生說：夾竹桃不是最名貴的花，也不是最美麗的花，但卻是最值得留戀最值得回憶的花。作者為什么說夾竹桃是他最值得留戀最值得回憶的花呢？請同學們翻開書，找出相關的句子。

　　出示：這樣的韌性，又能引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃。

　　看到這句話你有什么想要問的？

　　（預設：韌性什么意思？夾竹桃有什么韌性？為什么能引起作者的幻想？引起了作者怎樣的幻想？）

　　二、自讀自悟，感受“韌性”

　　1.“韌性”是什么意思？

　　2.課文的哪幾小節寫到了夾竹桃的韌性？（3 、4）

　　3.自讀第三、四自然段，對比著想想夾竹桃有什么韌性？

　　集體交流

　　4.在理解的過程中指導朗讀。重點抓住以下幾句。

　　出示：然而，在一墻之隔的大門內，……又長出一嘟嚕。

　　出示：在和煦的春風里……不迎風吐艷。

　　出示：從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。

　　能告訴老師你怎么看出夾竹桃的花期長的特點的嗎？

　　（和第三小節進行對比看出來的）

　　5.你最喜歡夾竹桃的哪一點韌性？站起來讀一讀。

　　三、自主學習，感受“幻想”的樂趣

　　1.出示要求，自主學習

　　（1）月光下的夾竹桃為何能引起“我”的幻想？

　　（2）月光下的夾竹桃引起了作者怎樣的幻想？

　　2.匯報：月光下的夾竹桃為何能引起“我”的幻想？

　　①指名回答。“你站在它下面……”理解：葉影參差（長短、高低、大小不齊），花影迷離（模糊）

　　②多么美妙的夜晚！請你用朗讀將我們領入情境中去好嗎？老師給你配樂。齊讀。

　　3.讀了作者的幻想，你有什么感受？你最喜歡哪一次幻想？有感情地朗讀。自由練習朗讀。

　　4.這種由眼前景產生聯想的寫作方法我們常會用到，請你也展開想象的翅膀。仿照“我幻想它是              。”句式說話。

　　5.提高要求，把句子說具體些（也可以試著說一句排比句）

　　四、拓展延伸

　　我們了解了夾竹桃的韌性，又知道了它令作者產生許多美妙的幻想，怪不得作者會愛上夾竹桃，相信你也會和作者一樣愛上夾竹桃的，一起讀最后一小節。

　　五、作業設計

　　大自然中其實還有許多的植物也有夾竹桃這樣的韌性。比如菊花、梅花、雪松、小草、竹子等，拿出你手中的筆，把你所喜歡的一種植物的韌性寫出來。（可以是一個小片段）

　　板書設計

　　19.夾竹桃

　　花色——奇妙有趣

　　花期——韌性可貴

　　花影——參差迷離