一、課前談話(huà)：

　　師：紅紅火火，真好的名字，還有誰(shuí)的名字，介紹一下，好，你來(lái)。

　　生：我的名字叫（學(xué)生的發(fā)言聽(tīng)不清）

　　師：對(duì)呀，如果這節(jié)課積極發(fā)言的話(huà)，我想不只你的爸爸媽媽為你自豪，連你的老師和同學(xué)也會(huì)為你感到自豪的，還有誰(shuí)？來(lái)，小男生。

　　生：我叫吳慧凱，我爸爸給我取的名字，慧，表示智慧，凱，是表示不要被別人欺負(fù)。

　　師：“慧”，智慧，多好呀，相信你一定會(huì)很聰明，為什么“凱”是告訴你不要讓別人欺負(fù)呢？怎么會(huì)這么想呢？我覺(jué)得這個(gè)“凱”呀，有很好的解釋?zhuān)瑒P旋的“凱”，我想，如果我是老師，看到這個(gè)名字，一定希望你每件事都認(rèn)真地去做，你一定會(huì)凱旋而歸的，好不好？

　　生：好。

　　師：還有誰(shuí)的名字想跟大家介紹一下。

　　生：我的名字叫程萬(wàn)里，我爸爸希望我鵬程萬(wàn)里。

　　師：再把你的話(huà)說(shuō)一遍好嗎？說(shuō)清楚

　　生：我爸爸希望我鵬程萬(wàn)里。

　　師：所以你應(yīng)該很自豪地告訴大家，你叫——

　　生：程萬(wàn)里

　　師：再自豪些。

　　生：程萬(wàn)里

　　師：多好的名字

　　生：我叫潘常勝，那個(gè)，常勝代表常常勝利

　　師：所以，你每一節(jié)課都應(yīng)該怎么做？

　　生：應(yīng)該認(rèn)真。

　　師：還要舉手發(fā)言，勇于表達(dá)自己的想法，才能做常勝將軍對(duì)不對(duì)？好的，請(qǐng)坐。還有想說(shuō)的，那我們換一個(gè)方式吧？你有沒(méi)有小名？

　　生：沒(méi)有。

　　師：小名，你有嗎？

　　生：小名是什么？

　　師：就爸爸媽媽親熱的時(shí)候會(huì)怎么叫你呀？

　　師：對(duì)呀，我爸爸叫我的時(shí)候可不是叫我官正華，他是說(shuō)小華子呀。多親熱呀！你爸爸叫你的時(shí)候怎么叫呀？來(lái)

　　生：我叫袁佳佳，我爸爸叫我小名的時(shí)候叫我袁嘎嘎。（眾生笑）

　　師：嘎嘎，是不是溫州話(huà)�。�

　　生：不是。

　　師：不是。嘎嘎，挺好聽(tīng)的，是不是？還有嗎？你也有小名。

　　生：我叫陳慧敏，我媽媽經(jīng)常叫我阿敏。

　　師：加上一個(gè)“阿”，加上最后一個(gè)字，都會(huì)覺(jué)得很親切，阿敏同學(xué)。還有誰(shuí)想說(shuō)？好，最后一位。

　　生：我總共有兩個(gè)名字，一個(gè)叫阿國(guó)，第二個(gè)叫小國(guó)。

　　師：那你喜歡別人叫你哪個(gè)？

　　生：小國(guó)。

　　師：為什么呢？

　　生：因?yàn)樾��?guó)，像小孩子一樣的可愛(ài)。

　　二、導(dǎo)入詩(shī)詞教學(xué)

　　師：老師覺(jué)得你很可愛(ài)，特別是你剛才發(fā)言的樣子讓大家覺(jué)得更加可愛(ài)。好的，同學(xué)們，剛才我們聊了一個(gè)和名字有關(guān)系的話(huà)題，下面老師寫(xiě)一個(gè)名字，大家看一看，你了解他嗎？（老師板書(shū)：張志和）來(lái)，叫一叫。

　　生：張志和

　　師：熱情一些

　　生：張志和

　　［老師的課前談話(huà)，在消除學(xué)生緊張感的同時(shí)，實(shí)質(zhì)上也在為課的導(dǎo)入作鋪墊。導(dǎo)入自然，由學(xué)生的名字帶到詩(shī)人張志和。］

　　師：好的，誰(shuí)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)他？

　　生：沒(méi)有

　　師：好，你說(shuō)

　　生：他寫(xiě)過(guò)一首古詩(shī)。

　　師：你知道哪一首嗎？不能偷看，同學(xué)們，不了解他沒(méi)關(guān)系，我們來(lái)做一個(gè)很有意思的游戲，猜一猜這個(gè)名字是誰(shuí)幫他起的。

　　生：（紛紛猜）

　　師：沒(méi)關(guān)系，盡管猜。

　　生： 我覺(jué)得可能是他的爸爸。

　　師：他說(shuō)話(huà)說(shuō)得很好，我覺(jué)得是他爸爸。可惜錯(cuò)了。你說(shuō)

　　生：我覺(jué)得是他自己。

　　師：自己取的，很有創(chuàng)意，可是還是錯(cuò)了。你說(shuō)

　　生：是他叔叔取的。

　　師：完全錯(cuò)了。我告訴大家，你說(shuō)這個(gè)名字是皇帝取的，想知道皇帝為什么給他取名字嗎？

　　生：想。

　　師：他十六歲時(shí)中了舉人。給皇帝寫(xiě)了一份折子，上面列了許許多多治國(guó)的良方，于是，皇帝封他做了大官，并且賜名——張志和，希望他心志平和。他的原名叫張龜齡。有人在笑，猜一猜他的爸爸為什么給他取張龜齡。你說(shuō)，

　　生：就是說(shuō)，他像烏龜那樣的，生活的

　　師：生活的怎樣？

　　生：好

　　師：好，這“好”字正確嗎？應(yīng)該——

　　生：像烏龜那樣的長(zhǎng)壽不死。

　　師：對(duì)呀，多好的一個(gè)名字呀，大家不應(yīng)該笑。同學(xué)們，張志和是唐代著名的詞人，今天我們要學(xué)習(xí)他的一首詞叫——（老師板書(shū)課題）

　　生：（讀）漁歌子

　　［讓學(xué)生猜測(cè)所用時(shí)間比較長(zhǎng)。重點(diǎn)要突出皇帝賜名希望心志平和，而張龜齡可以簡(jiǎn)單的帶過(guò)。通過(guò)這個(gè)名詞猜想環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)古詩(shī)的詩(shī)人印象深刻，也就不會(huì)產(chǎn)生我們現(xiàn)在教古詩(shī)學(xué)生記住詩(shī)歌內(nèi)容卻不記得詩(shī)人的現(xiàn)象了。值得我學(xué)習(xí)。]

　　師：要讀好題目可不容易，首先來(lái)了解一下什么叫詞，以前接觸過(guò)嗎？

　　生：有，我們以前接觸過(guò)宋詞。

　　師：你對(duì)宋詞有多少了解呢？

　　生：我覺(jué)得宋詞在宋朝的時(shí)候十分流行的，不僅用讀的，還用唱的。

　　師：就像我們現(xiàn)在的歌詞比較接近，對(duì)嗎？那現(xiàn)在能請(qǐng)你讀這個(gè)題目嗎？

　�。ㄉ�讀題目）

　　師：他讀得不對(duì)。所以讀題目是有學(xué)問(wèn)的，詞在古代是懂音律的人寫(xiě)了曲子，再請(qǐng)文人填入詞，這是最早的詞的形式，那么，為了記住每一首詞，于是就給這些固定的詞起個(gè)固定的題目叫作詞牌，當(dāng)我們讀“漁歌子”的時(shí)候要注意它不能讀輕聲，因?yàn)樗�是詞牌。誰(shuí)會(huì)讀了？真好。

　　生：漁歌子

　　師：真好聽(tīng)。

　　生：漁歌子

　　生：漁歌子

　　生：漁歌子

　　師：來(lái)，我們一起來(lái)。

　　生：漁歌子。（齊讀）

　�。劾蠋煹囊龑�(dǎo)細(xì)致，特別是對(duì)題目讀音的糾正上，落實(shí)得很好，很扎實(shí)。]