一、 選擇正確的讀音。

　　天穹（qiong  gong）       女媧（wa wo）     氣喘吁吁（xu yu ）  功德無（linag liang）    膝（xi qi）蓋                   連翹（qiao qiao）花

　　二、 選擇正確的字

　　慈（詳 祥）  （映 印）像   強（壯 狀）  枯（燥 躁） （仰 昂）望

　　（決 絕）不肯  （健 建）壯

　　三、填上合適的字。

　　不（）自主  扶（）直上      年過半（）   （）（）無量    （）（）起舞   氣喘（）（）

　　三、 填上合適的詞

　　（）的風箏  （）的圓木棍   （）工藝品   （）的右腿   （）的感情  （）的笑  （）的冬季  （）的快意

　　四、 寫近義詞

　　厚道（）   倘若（）  酸澀（）  注視（）  舒展（） 仰仗（）

　　五、 讀課文8、9兩節填空。

　　1、在文中找出兩個表示看的詞        、            再寫幾個表示看的詞。

　　2、劉老師愛放風箏的原因是（）（因為好玩   為運動身體  他熱愛生活  為教育學生）

　　3、文中的劉老師有什么特點？從以下的語句中選擇一項或幾項，然后連成一句話說明。

　　（腿有疾病   善于做風箏，愛放風箏   調皮活潑     熱愛生活，充滿活力）

　　六、 本文運用了多種方法刻畫人物，請你指出下列句子運用的描寫方法。

　　①外貌描寫    ② 語言描寫    ③動作描寫

　　1、 他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白短發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿。而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐。（）

　　2、 他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。（）

　　3、 他喊著：“你們不要管，我自己來！”（）

　　七、 摘抄文中的過渡段

　　八、 選擇省略的用法

　　①表示轉折     ②語義的省略      ③表示說話斷斷續續     ④引文的省略

　　1“……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。”（）

　　2、倘若不幸他已經永遠地離開了我們……不，他不會的。（）

　　3、劉老師啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你……（）

　　九、選擇合適的字。

　　1、笑過之后，每個學生的心頭都（泛   涌）起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

　　2、當春風吹綠了大地的時候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便（浮 飄）上心頭。

　　3、他臉上（浮   漾）出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。

　　十、讀片斷，完成練習。

　　1、柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。

　　這句話把柳枝、連翹花當作     來寫，你讀了以后的感受是

　　2、只是有一次，他在講課的時候講到女媧氏補天造人的傳說，笑著對我們說： “……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大了，被摔到地上摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

　　（1）文中兩次寫到“笑”。劉老師笑著講女媧甩泥造人，結果自己的腿也被甩掉了，表現劉老師的                          教室里騰起了一片笑聲，這是因為

　　（2）笑過之后，同學們心里泛起了酸澀的感情，這“酸澀的感情”是指

　　。聽了劉老師的話，同學們更加尊敬劉老師了，這是因為

　　十、這篇課文深情地回憶了劉老師的三件事               、              、

　　，讓我們看到了一個                    的老師的形像。

　　十一、課文為什么用“理想的風箏”做題目？